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最后是疲劳与困乏——这一对平时不受欢迎，患难时刻，却会悄然出来扶持一下的难兄难弟——结束了马尾翻来覆去的煎熬。
第二天一早，妈妈就来叫醒他上学了。马尾真想再睡下去啊，或者昨天是场梦，今天再分过班！经过一晚，马尾心里已不再那么难受了。去学校的路上，想遇到盈由，没见着。
走到路口，左边的嘉荷小学桃花依旧，学弟学妹们依然天真无邪。现在的路是往右了。人就这样大一圈。
到了初一（1）班课室，马尾有点无精打采地与一班旧同学东拉西扯，突然发现课室左边角落里有一个穿天蓝色连衣裙的女孩子长得有点像许盈由！身材瘦小一点，脸也欠一点盈由的圆润和迷人。她坐在那里，神情谦逊，略带害羞，一个很不错的小女孩。马尾立即被她吸引了目光，时不时朝她那边看上一眼，他似乎在他的班里找到了许盈由的替身，萎靡的内心即时有了点精神。
接下来的编排座位，本来由于许盈由已不在本班，马尾已无所谓身处何方了，但现在发现了这个蓝裙小女孩，便多少有些想坐在她附近了。结果那个小女孩坐在第二排，他坐在隔列的第五排，是一个时时可以看到她侧面的好位。
但同桌的女同学却让他大吃苦头。他心里暗地叫她为“苦瓜刺猬”。一个学期下来，马尾好像没见她笑过几回。她仿佛生下来最重要的事就是建立并时刻准备着捍卫那一条三八“圣”线！她早早就在课桌中间刻了一道直直的线，还用红笔细细地上了色。上课时，仿佛那条红线才是黑板，又或者她身上装了雷达。她手上常年拿着一支铅笔，只要马尾一过线——开始还限于在桌面过线，后来发展到空中过线——她的铅笔就会第一时间戳过来。偏偏马尾上课时，身体手脚都喜欢经常动一下，作为投入的一种自然反应，自小学以来就如此。现在一上初中，就遇着个女“刺猬”，可谓深受其苦，又不敢声张，只好往侧避让，并尽量将左手撤离桌面，不自然地垂放在大腿上。就这样坐了一个学期的“牢”，直到第二个学期换位才解放。马尾奇怪的是，为什么有些人一上来不用经过什么阶段、什么事件就分出个敌我？并以此为乐？
班主任姓郭，数学老师，二十四五岁，五官清秀。长得虽然不高，但走路、说话都喜欢昂起头来，很有点轩昂的模样，可惜声音有点尖细，有点败兴。他讲课速度比较快，喜欢一气呵成。成绩差点的就跟得有点累，好在他比较勤奋，下课前会将一些步骤简单地再重复一遍。这是马尾他们第一次有了一个男性的班主任。郭老师在选出了一班班干部后，班务基本都让班干部们去打理了，很有点无为而治的意味。马尾印象最深的是有一节课，在学到设未知数为x，列方程求解时，郭老师突然来了一段诗情画意的总结，仿佛成了个语文老师在上语文课：你们看，x像不像一只飞翔的小鸟那一对快速扇动着的翅膀，潇洒、有力地在广阔的天空中飞舞？！听得大家晕然。
关于设x列方程求解，马尾后来也有过一个思考：未知就是未知，已知就是已知，它们看起来是如此泾渭分明。但其实，已知、未知只是我们人类就自己的认知人为划分的，自然界是没有什么已知、未知之分的！如果我们回到自然，将未知看成是像已知一样的朋友，与已知等量齐观，就可以列出方程式，解题就比小学学的算术方法清晰明了多了。这也是思想的力量的一个体现吧。
开学二周，马尾一直未有机会见到许盈由，唯时时看班里那个蓝裙少女——刘珺解馋，眼光有时略带异样，有时又随便自若。看得多了，刘珺似有觉察，对望之下，微露羞色。
第三周的一个下午，全校师生到学校的大会堂开校会。大会堂在学校的众建筑中显得有些古色古香。暗黄色的外墙，三角形的瓦面屋顶，高朗的门口。走进去是一个宽大的舞台，带着点空旷的味道。浅灰色的水泥地板，陈旧的高高的褐色窗户。阳光在外面照射进来，光线带着点白茫。
开会要自带凳子。许盈由的初一（4）班被安排坐在初一（1）班的后面，到（1）班进场时，（4）班已在里面坐好了。马尾进场，光线暗淡中一眼便看见了那双悠晴目、那张久违而又熟悉的面孔！一道闪光霎时照进他的内心，激起一阵的激动和感动！
这些人生的美好时刻啊，虽然短暂，却是那么实在！
马尾只可惜自己坐在前面，又恨眼睛不是长在后面。惟有候机（比如后面有些什么声响之类，或者当台上言者说到“后面的同学”时）回头匆匆看上几眼，其余时间双眼只得对着唯陈言之不去的校长。生活在别处，对于他又是一句大白话。
散会时，（1）班和（4）班一齐走，走到差不多到那高朗的门口时，秩序突然乱了，马尾惊喜地看见自己竟与许盈由很接近！人很多很挤，大家又都拿着凳子。马尾一边用余光看着许盈由，一边慢慢地就着她的去势挤向门口。他有种感觉，许盈由也看到了自己，也有点向着自己挤向门口的意思！他的心紧张地狂跳，脑里嗡嗡地只清晰地见到他和许盈由两个人，周围拥迫的同学都通通模糊化了，甚至已成了实现他们一齐涌向大门口的介质。终于，他们俩在出门口的一刹那碰在一起了！自然不敢正面相碰，两个人都转了一下身，于是背部便贴在一起——一刹那，世界消失了！原来挤是这么好！马尾自信地觉得刚才他和许盈由是互相向着对方的去势挤向门口的，否则，是不可能碰在一起的。互相，哈哈！互相！可见许盈由是喜欢自己的！马尾心中狂喜，自小学毕业以来二个多月来的抑郁一扫而空！
马尾仔细对这一碰进行了分析，上溯天意，下究人心，采用反证法，得出的结论是：若天无此意，盈无此心，则芸芸众生，淌淌时光，巍巍大门，他和盈由怎么可能在那一时空身贴身？！
在爱恋上，自发的方向总是自作多情的方向。那些坚定信心的事实总是牢牢地记在我们的心中，那些动摇信心的事实总是解释多多且又容易忘掉。
对于马尾常用的反证法这个问题，可以这样想：数学世界是一个不需要奇迹的世界，因此用反证法是可行的。而我们所处的现实世界是一个有奇迹的世界，因此用反证法得出的结论就未必是对的了。
经此一见、一碰，马尾同学立马又恢复了那恒久的目标。继而在对刘珺上，他开始感到了歉疚和些许悔意。他明白无误地知道自己利用了她度过了一段感情空虚的日子。之前自己多少带点暧昧的目光顿时翻脸变成无所谓的、甚至冷淡的目光。纯洁的小姑娘又会怎样感受呢？他觉得自己欺骗了她、利用了她，有点兔死狗烹、鸟尽弓藏的政治冷血，不免隐隐内疚。好在时间不长，自己亦未至于太露骨地视好。马尾这样安慰自己。随着时间的推移，马尾的内疚亦渐消减，然事后每次想起，他总觉得自己欠了刘珺一分情债，若非那真心的蜜蜂，又何意让那刚刚初开的花蕾受此拂扰？
他感谢那蓝色的连衣裙帮助自己度过了一段迷失的日子。
由于初一（1）班和初一（4）班地处校园内一南一北两栋楼——嘉荷中学比嘉荷小学大许多，南面一栋一字形的四层大教学楼，是主要的课室所在；北面一栋五层的小教学楼，底下两层是课室，上面三层是实验室和计算机房；东面是教务楼，校长、教师办公室、图书室、室内活动室等的所在；西面就是那栋让马尾和盈由身贴身（准确的说是背贴背）的大会堂和一栋饭堂；中间围合成—个L型的校园和一个灯光篮球场；大教学楼的南面是一个足球场（田径场）、一个排球场和两个篮球场，最南面就是学校大门口；小教学楼和校园的北面是学校的后院区，二栋学生宿舍和七八栋教师宿舍，错落布置其中——马尾很少有机会可以连续地见到盈由，一般都是见完一次后要等待漫长的一二周才能再次见到她，有时甚至要过三周。
话说有一次过了三周，马尾未见到许盈由，世界变得如此乏胀。这一天轮到马尾值日，他机械地打扫完教室后准备回家。一出教室，突然见到盈由正站在（4）班教室门外，似乎在等人。只见她面颊微红，身体略胖，身穿一件黄色长袖上衣，脚穿一条粉红色的长裤，长裤显得有点紧身，裤裆略浅，隐隐略含一点羞态。总之，无论神