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我突然间就出手了，龙笑天根本就没有反应过来。
我想那一拳真的有点狠，打在龙笑天的脸上的时候我自己的手都疼，然后就是一脚，龙笑天踉踉跄跄后退了几步，我冲上去的时候，姜小哲和赵宝华死死拦着我，我说，你们他妈的给我滚开。龙笑天一看我被架住了，冲上来也给了我一拳，打在了我的头上。这一下激怒了我们班的男生，本来就是你不占理，你还敢动手？老凡一脚踹倒了龙笑天，我们一拥而上，我当时只有一个念头，怎么打残龙笑天！我要废了他！
我发现打架的时候人的脑子里只容得下一个念头，那就是怎样将全部的力量一瞬间爆发出来，全部释放到对手的身上。这可能是人类返祖的一种想象，也是本质现象。一种杀生时激起的*和潜能，在一瞬间爆发出来，能量真是石破天惊，我想这是造物主赋予人类的一种本能，只有当你试图以武力来解决一切的时候才会彰显出来的一种本能。
第二次打架（3）
我一膀子就甩开了姜小哲和赵宝华，又冲了上去。因为是中午，教学楼上根本没有人，没有人意识到，这个时候在这个地方，我们在用人类最原始的方法解决一次或许根本没有必要的争端。也没有围观的人，只有我们几个在打，我不知道我打着了没有，我只觉得我的腰被人死死的抱住，动弹不得。15班的女生下来了，纷纷问，怎么了，到底出啥事了。
等一切平息的时候，前后过程只用了大概10分钟不到。打的人和被打的人都恢复了平静。我们扬长而去，只留下了龙笑天。他被我们打的很惨。
等我吃过中午饭回到宿舍的时候，我的宿舍在四楼，刚上了四楼就被胡浩拉到了他们宿舍。胡浩是12班的，也是个惹是生非的主。胡浩说，别去你们宿舍。我说，怎么了。胡浩说，有人在等你呢，你打了龙笑天，是不是。我说，是啊，怎么了？胡浩说，你啊，没看出来你还会惹事。人家找了几个人在等你，我听说了只是不知道是你。还好那几个人我都认识，你先别出去，我过去一下。5分钟之后，胡浩回来了，说：好了，没事了。事情我已经都明白了，本来就是他不对，他先动手打你，那几个人我都说了，不会找你麻烦。你好好的惹这种事干吗。我说，我没怎么着他，他中午睡觉打口哨，我睡不着，我说错了吗？胡浩说，别人能睡着，你怎么就睡不着。我说，我是我，别人是别人。再说，我都被打了，连个声都没有，还是男人吗？胡浩说，行了，赶紧回去吧，这事没完，这两天你提防着点，中午、下午、下自习的我等你，我和你一块走。我说，行。
事情果然没有完，下午晚自习前，15班的一个小伙来找我了，点名问小害是哪个？我出去的时候我们班的男生也出去了，那孩子问我，你就是小害？我说，是啊，怎么了？那孩子说，你打了龙笑天，龙笑天是我兄弟，知道不？老凡听不下去了，说，打了又怎么样？你的人不对，先动手的，你看小害像惹事的样子吗？旁边老赵也发话了，我们都打了，怎么了。你去打听一下，高三年级第五名的娃娃是他龙笑天想打就打的吗？
话都到这份上了，那孩子也就没有再说什么，悻悻地走了！
下自习后姜小哲和赵宝华来找我了，说，你没事吧。我说，操，要不是你们两个狗东西拦着我，我能被他打上一拳吗，还是我的头。你们到底是谁的哥们。姜小哲说，你干吗把事情搞这么大。人家已经告到我们班主任哪里了。我一听惊呆了，我说，我靠，不是吧。这他妈什么年代了，还告状。小学时候打个架，告老师我还能理解，毕竟小。现在打架告老师，打不过你就别找事啊，自己找了事，自己打不过，就去告老师，有没有种？姜小哲说，反正今天晚上“分哥”会找你，你自己小心些。15班的班主任就是我们的政治老师。我和姜小哲又说了会话，又和赵宝华交代了几句，他们两个走了。
当我把这个消息告诉我们班的男生之后，我们都笑了。龙笑天不知道，打完架告状，我们饶不了你，而且这一次打的比上次更狠，你越告我越打，因为我们最讨厌这种惹不起事又爱惹事的人。
过了一会，胡浩来叫我一起回去。我知道政治老师的厉害，打我他肯定不会，因为毕竟是他的学生不对在先，而且是动手在先，我占理。至于其他的，我就不知道了。我等待着。 电子书 分享网站
第二次打架（4）
我现在看到网上很多老师打学生的报道，就觉得很搞笑，说实话，我从上小学开始就是这么过来的，老师不打学生？我压根就没有听过。
分哥是我的政治老师，打学生那是年级里面赫赫有名的，我亲眼见过分哥因为一名学生上课不认真听课而将狠揍一顿的情形。分哥有个特点，每节课上课之前必定会提问上一节课的内容，回答不上者运气好了让你站着听一节课，运气不好，碰上分哥不高兴，那你就等着爱揍吧。我比较幸运，因为我从来没有被分哥提问过，纵观全班，也仅有我一人有此殊荣。说来也奇怪，上学从高一上到高三，我几乎很少被提问，除了高一时候的语文老师闫文林。但是这一次，因为我打的龙笑天刚好就是分哥的学生，我意识到好日子结束了！
果然晚上刚到宿舍，分哥就进去了。分哥倒是没有打我，只是对我进行了长时间的说服教育，最后分哥给我透漏了一个消息，龙笑天知道我学习好，就算告到年纪主任那里去，也得不到任何便宜，所以准备在我高考的时候找我报仇。
说实话，听完这番话，我打心眼里瞧不起龙笑天这种人。
是，我是学习好了点，但那是我辛苦学习得来的。就算真到了年纪主任那里，年级主任也真不能把我怎么样，年级主任就指望着我们这些第一考场的人给他争面子，我承认，校纪校规第十条规定，打架斗殴者最起码也是留校察看，但是从来没有听过被留校察看或者是开除学籍的是第一考场里的学生。
学校就是个小小的社会，尽管法律明文规定，功过不能相抵，触犯了法律照样收拾你，但是都是触犯刑法，量刑的尺度那可就大不一样了。取款机平白无故的多吐给了你很多钱，你要是拿了，那你就是涉险盗窃和信用卡诈骗，判你个无期徒刑，你啥话没有，乖乖去号子里蹲着。同样的，赖昌星走私几亿，专家说引渡回国后不判处死刑符合刑法的量刑尺度。我靠，这法律给我的感觉怎么就像是所谓的专家嘴里说的，而不是白纸黑字写在宝典里的。
我一直对当年褚时健的那场历史性的审判耿耿于怀。我认为当年的那场审判对褚时健是不公平的。既然我们的制度存在漏洞，那么我们就没有判罚的依据，从依法治国的角度讲，就应该宣判褚时健无罪。既然在当时管理并没有作为一种生产要素被写进制度中，那么褚时健的贪污就不能叫做贪污，法律理当宣判褚时健无罪。事实上，我们在事后也承认了管理是一项生产要素，那么就说明褚时健的做法并不是全无道理。都是生产要素，但是管理和土地、资本不一样，管理最大的问题在于如何量化和明确存在着难题。褚时健认为，他为红塔做出了那么大的贡献，作为管理者，他分得的那174万美元就可以作为管理这项生产要素实现按劳分配。这是一个制度上的空白点，我们没有依据宣判褚时健有罪。
大到社会，小到学校。学习成绩是一项量化的东西，白纸黑字就放在那里，是可以看得到的。政府官员喜欢一个个百分比的数字在于这些数字可以最直观的反映出自己的政绩，同样，老师也喜欢这些一个个的数字，者可以反映出自己班级的整体教学水平。有了这些数字，年级主任才可以理直气壮地面对校长。
我对龙笑天的恐吓根本就没有放在心上，我属于那种吃软不吃硬的人，其次我对龙笑天的底细打听的清清楚楚。中国的孙子早就说了，知己知彼，百战不殆。我不想他，没有摸清楚对方的底细就敢出手，但从这个方面说，我觉得我也确实比龙笑天聪明了些。 。。
第二次打架（5）
我这次打架事件并没有�