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自然是包括了梨花。
既没有“在走廊的转角处撞到”，也没有“在教员室同时被老师骂”之类的经历。在2班的梨花突然清醒的时候，她已经趴在教室阳台的栏杆上，和班上的其他几个女生，一同将视线定格在了4班体育课的某个特定的背影上。
——如果目光是有重量的话。北仁同学会被压扁也说不定。有时候瞅着瞅着，梨花会突然这样想。然后觉得好笑。
但现在，觉得快被压扁的却是梨花自己。
坐在了北仁同学的旁边。仿佛突然就被“很多人”“一起”“暗暗喜欢”的大群体给一口唾了出来。周围（女生）的目光、自己心脏的跳声、漫无边际的妄想——那些本来可以大家承受的东西，却在这时全都堆积到了一个点上。
梨花吞了口口水，瞄了眼身边的压力制造者。大概是上节体育课刚打完篮球的关系。男生在政治老师铿锵有力的“共产主义的实现可能性”底下熟睡得简直像是昏死过去。
啊。额头好多汗……
啊。睫毛好长哦……
啊。刘海好乱欸……
啊。…好……
有压力，但又是“啊…好……”
吞了吞口水。梨花两眼重新直视回了黑板。尽管如此，她身边的那个人的距离，却是即使目不转睛看着黑板也能感受到的热气腾腾。
“加油。”莫名其妙地捏了捏拳头给自己打起气来。
＇——“哈”＇
“你叫什么名字？”是北仁在坐到梨花旁边后说的第一句话。北仁说的第二句话是“梨花？哈哈！我很喜欢吃梨子欸！”
即使到了三个星期后的现在，这句话依旧会跟着某个方程式的解答过程，翻滚进梨花的脑袋。其实只是北仁同学不经大脑的随便说说罢了。但当时的梨花就是手足无措的脸红起
来。只是随便说说吧。真的只是随便说说？就是随便说说！随便说说而已？
总而言之。这句“随便说说”在梨花的脑子里翻滚了将近一个多月，把大脑里的神经带翻滚得一片平滑，于是愈加没有阻力地肆意翻滚下去。
罐子不知道（2）
结论是带着撒娇成分的“北仁这个笨蛋！！”和“我是不是闷骚得病态了一点呢？”的气急败坏。……还有“好喜欢北仁同学傻呼呼的那声‘哈哈’呀”。
＇——“哦”＇
北仁同学的桌子上有时候会摆着一个罐子。是很普通的一个罐子。没有任何花纹装饰。单单墨绿色的外壳。塑料制品。当然，关于“这是个什么罐子啊？”的问题，梨花也是问过的。
得到的回答是“一看就知道是笔罐嘛。”“可是没插笔啊~”“因为是个有其他用途的笔罐。哈哈！”
话题到这里中止。固然梨花也想继续接下“那是有什么用途？”的嘴。却又害怕得到“你真三八呀~”的回应。只好干脆以一个“哦”作为结语。然后就装成不感兴趣的样子继续听课。
其实问问又怎样呢？
应该很清楚自己喜欢的人是不会对女孩子说出“你真三八呀~”的类型呀。
暗地里狠狠咬了咬唇。松开下颚的时候却依旧问不出口。
在还存在着“对方不认识自己”这条鸿沟的时候，和朋友在走廊看到北仁同学的时候，明明也可以大胆地盯着对方露出有些暧昧的笑容，或是在背后用正常音量做出花痴宣言的。
可现在，在距离缩短了之后，却反而变得别扭起来。
离一个点越是接近，就越是竭力地想维持着形象吧——新班级里还没交到可以一起吃饭的朋友，身边的那个人却是已经和同学们混到了可以问“你这小子交过几个女朋友？”的地步——有些生气，有些不知所措，有些莫名其妙地“不想输给对方”。
而“不输”的方法，其实也不过就是在听到北仁同学用很好听的声音嚷着“来聊天嘛！梨子同学上课偶尔也放松一下哈~”的时候，却只淡淡一笑地回一句“哦，不了”，而已。
就这样，慢慢地，慢慢地，对自己有些生气。又不知所措起来。
却好像，已经变成习惯了呢？
＇——“欸”＇
北仁笑嘻嘻地把罐子递到她面前的时候，梨花正忙着翻书核对自己刚才的数学考卷上的公式有没有写错。
“手。手伸进来~”北仁指指她的手，又指指罐子。
“欸？”
“伸进来就是了！”
还没等梨花反映过来，手就被对方抓着塞进罐子的口里。在经历了“里面会不会有蛇”的惊吓和“啊，拖手了！！？”的状况之外……0。501秒后，在梨花的手指接触到罐子里的小纸团，她才终于能问出“这是干什么？”的正常疑问。
一边问一边条件反射地抽了其中的一个纸团出来打开。看到上面歪扭地写着“94分”。
“我看我看！哦哦！94分啊！厉害！！”未等梨花发问，罐子的主人就先大惊小怪地叫起来。
“什么94分？到底是什么啊？”
“嘿嘿。”北仁晃晃手里的罐子，在纸团摩擦出的沙沙声中有些得意地解释“这是未卜先知罐！可以用来测考试成绩！里面的纸条0到100分都有哦！”
“……这就是你罐子的用途？”
“嗯！考试做选择题的时候也可以用哦！”还是很得意的样子。
罐子不知道（3）
“真是……”……可爱呢。这样想着，口里却吐出了“无聊”两个字。
“……”像是没想到会得到这般回应似的愣了愣，但很快，北仁又被其他同学的“我也要测”的喊声吸引了过去。
“什么，43分！北仁你的罐子肯定不准！！”
“不要把自己的笨怪到我的未卜先知罐上！”
“哈哈，白痴北仁！你不如拿这个罐子测测到底哪个女生会是你女朋友好啦！”
“测你个头。我的罐子里只放我喜欢的女孩的名字！”
“总之在那之前先测测吧~！哈哈哈”
喧闹声犹如潮浪。但对于梨花而言，之前那个短暂的空白就足以将她淹没进一片茫然的境地。
“无聊”
“……”
一片空白中，只有这两段对话。像是一直被NG的演员，带着沙哑的声音，反复地，一遍接着一遍地，上演得不知疲倦。
下意识地狠掐着自己的手。
并不是为了“证明这不是又在做梦”，只是单纯的“想掐”——心里憋得发慌，却又不知道究竟是怎么了。
自己是怎么了？
＇——“吓？”＇
考卷发下来是事隔一个星期之后。
用“事隔”这个词似乎有点夸张，尽管引以为傲的“罐子妙用”遭到了自己别扭的冷水，但对于像北仁这样的人而言，这不过就像“早上好”或是“吃了没”一样，不过都是说完听完就会被扔在脑后的日常生活附属品而已吧。
根本算不上“事件”
所以在那之后，北仁依旧神态自然地，扬着好看的下巴线条对着梨花叫唤“梨子同学”。叫得多了，后来干脆就简化成了“梨子”。
“梨子，英语作业借我抄一下！”“梨子，我忘了带语文书，一起看好不好？”“梨子，我先睡一回，老师来了摇醒我哦。”“梨子！”“梨子~”“梨子。”
听着仿佛能感受到亲昵的这两个字。但于梨花而言，面对能这样一脸爽朗地把这个称呼挂在嘴边的北仁同学……“他果然是没有往心里去在意我吧”的失落是远远要多于“和北仁同学越来越亲密了！好HAPPY！”的吧。
不会像我对他那样，总是装出一副冷淡的样子。不会像我叫他那样，到现在还不敢去掉“同学”的后缀。不会像我说他那样，因为讲错了一句话而难受半天。
……不会像我在意他那样，在意我。
“梨子，刚刚发下来那个上次的数学考试，你多少分？”“哦，92分。”“92分！？那跟我上次帮你测的94分很接近啊！”“吓？”“哼，知道我罐子的厉害了吧。上次还说我无聊~”“吓？”“……你‘吓’什么啊？”
考卷发下来是事隔一星期之后。用＇事隔＇似乎有些夸张。
“吓？你都还记得？”——事隔一个星期的那个时候，梨花并没有把这句话说出来。
但。
“你以为我不记得了啊？”
——事隔一星期的那个时候，北仁最后说了这句话。
＇——“咳”＇——
其实依旧是风平浪静的校园生活。
尽管“北仁居然还记得我一个星期前说过的话”的发现让梨花小小地兴奋了一下。但也仅止于此。手肘与手肘之间所距离着的那小半条过道，会散发