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陈玉昆和爱人文珍两人从西昌工作了十几年后，先后回到A市的装甲兵学院工作。
陈玉昆的课题攻关组已到了关键时刻，连续几天的日夜奋战使他显得疲备不堪，星期二上午刚上班不久，他接到一个长途电话，电话的那边自报家门，说是医科大学学生处陆老师，一听说是学生处的陆老师，陈玉昆立刻想起女儿曾经说过，学校管理学生工作的处长姓陆，原来是教病理生理学的专业教师，温文而雅，是个学者出身，可管理起学生来却很有行政能力，学生都很怕他。这会儿他的口气很平缓，让人听不出是一种什么心态，他客套了几句然后说：“你们工作一定很忙，但请你们务必来一趟，陈畅出了点儿问题，啊，啊不是身体有什么问题，这个你们不要担心，是她违反了学校的有关规定，我们认为比较严重，需要家长配合一下。”陈玉昆答应着，陆老师说请他们明天上午一定到。
陈玉昆接了电话以后，就觉得六神无主，这周六的团党委扩大会上就要汇报课题的最后结果了，作为课题组长，他和组里的三十几位同志近二年来一直是夜以继日地工作在实验室，眼看胜利指日可待，眼下却发生了这样的事情。他抽了支烟，稳定了情绪，理顺了头脑，先给研究室的小方打了电话，让他和研究员小律马上过来，让他们在仅有的三天时间内把有关的数据再论证一遍，尽管这个结果他们已经推论了数十遍，已经形成了初步的文字材料，可汇报在际，马乎不得。 之后他又给在团部工作的爱人文珍打了电话，让她回家吃中饭，说有事和她商量，这一段时间以来，他们俩人已经好长时间没有回家吃中饭了，都在忙，家里只有岳母和保姆玲玲，他放下电话又给家里打了电话。
姥姥听玲玲说中午女儿和女婿都回家吃饭，特别高兴，让玲玲多做了几样菜，早早的坐在客厅等候女儿归来。
姥姥在饭桌上话特别多，文珍边吃饭边和姥姥聊着，陈玉昆一直心不在焉地跟着对付着，不知她们都说了些什么。
吃完饭，文珍和陈玉昆回到房间，陈玉昆这才和文珍说起上午接到的电话，文珍听了以后，也感到很震惊，女儿能出什么事呢？想着由姥姥带大又在军营里上完中小学，一直上进、单纯的她，会有什么事呢？看着文珍焦急不安的样子，陈玉昆说：“我看咱俩还是一起去一趟学校吧，下午咱们先去单位请假，然后我去把今晚的卧铺票买好。”文珍还真怕陈玉昆忙让自己一个人去，别看她是个团职干部，可家里的事她还是依懒陈玉昆。
坐了一夜的车，第二天清晨他们到达了这个北方的小城。
陈玉昆在陈畅入学时和文珍来过一次学校。
他和文珍在校门口的小摊上随便吃了点儿早点，八点刚一到，他们就进了校园，一进校门，就有刚刚上班的学校工作人员送上了疑惑的眼光，这两位身着军官服显得很威武的军人来学校会有何公干？
陆处长和总支杨书记接待了两位家长，汪琳和舒老师也被叫到学生处办公室来了。开始是先由舒老师介绍情况，之后汪琳又做了补充，从陆处长和杨书记的表情，两位家长感到了事情的严重性。
在倾听的过程中，文珍几次欲言又止，她想说女儿不是这样的孩子啊，她是多么文静、多么单纯啊！虽然因为工作太忙，已经过了不惑之年的他们只有这一个孩子，可她从小就被姥姥调教的是个非常懂事非常听话的好孩子，在大院里人见人夸，在学校老师们也都欣赏，她曾经是他们夫妇的骄傲啊！另外她虽然多才多艺，可她一直都不会跳交谊舞，也从不热衷打扮啊！才一年多的时间，女儿会有那么大的变化吗？陈玉昆也想几次中间打断质疑，可多年的军旅生活和自身修养，让他平静地听完了两位辅导员互相补充的情况介绍。两位辅导员刚刚说完，陆处长又以全校学生管理者的身份说明了这件事带来的负面影响及严重后果，最后说：“一个女大学生几次夜不归宿，并和异性同居，这在我们这样一个管理严格的学校是绝对不能容忍的，陈畅的这种行为实在是出乎我们的意料，学生处和年级曾几次开会强调学生应遵守的纪律，可她却全当耳旁风了，如果学生都这样，那这个学校就不要办了。”
边说着陆处长从处里的秘书手里接过了学校的处理意见，摆在了两位家长面前，面对这白纸黑字，文珍和陈玉昆像挨了当头一棒，懵了，真的懵了！说什么他们也不会想到是这样的结局啊！
陈玉昆在平定了自己的情绪后，说：“几位领导，是否还有缓和的余地呢？”
陆处长和杨书记看到文珍流下了眼泪，很同情但也很无奈，他们只得摇了摇头。他们也没办法，全校几千名学生要管理，都是家长的重托，没有一定的章法是管理不住的。特别是刚刚改革开放没几年，新鲜事务不断涌入，港台歌手的大量情歌、琼瑶的小说、习慕容的散文铺天盖地，这些青年学生自认为是铁嘴钢牙，生冷不忌，来者不拒，特别是在对待爱情的问题上，更是思想大大地解放，表现出了异常的活跃，面对这些现象，老师们也经常探讨，一方面觉得这也是情理之中的事，谁让他们正处在生长发育阶段呢？生理发育成熟了，性意识自然就觉醒了，那对异性产生好感、倾慕和追求也就成了水到渠成的事。另一方面过去因为家长和老师总在身边不住地说教，使得他们在对待爱情这个问题上还有些矜持，可现在到了大学，自认为终于长大了、成人了，又看到人家港台的青年人是那样地轰轰烈烈地谈恋爱，所以在这种情况下想控制谈恋爱的确很难。可就因为这些，大学校园里就可以放任自流地谈恋爱吗？
其实就是他们的父辈们对这些事情也未必有清醒的认识，辅导员们曾经有过专题探讨，到底怎样看待大学生谈恋爱的问题？当时就有三种代表性的观点：一是动力论，认为利多弊少，恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；二是阻力论，认为弊多利少，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。
不仅讨论还查阅了很多有关文件，最后觉得还是等学生有了相对稳定的人生观，有了迎接爱的能力、拒绝爱的能力和承受失恋的能力，有了相对稳定的经济基础之后，再谈恋爱也不迟，具体做法就是引导加阻止，在校期间禁止谈恋爱。
对于学生管理工作的其它方面，学校不仅改变大部分由转业军人担任辅导员工作的现状，新进了一些年青的专业老师做专职学生工作，还去外校学习，对学生的日常管理进行综合测评，做到量化管理，使辅导员对学生的日常管理能看得见、摸得着、抓得住。可这一切的管理，学生的人身安全是大前提，家长把孩子交给了学校，一交就是五年，学校是负有相当大责任的，当然，像这种私自在外留宿甚至和异性同居的现象是绝不能容许的，如果不加以限制，这么多年青人不知会出多少乱子。
“你要不去见见于书记吧， 既然来了， 这么大的事，还是再听听校领导的意见吧”。见陈玉昆和文珍流露出近乎乞求的目光，已接近退休年龄的杨书记建议说。这个部队转业后在学生工作队伍一干就是十几年的小老头儿，他不是在推脱责任，他这会儿把自己当成了学生的家长，真的为两位家长难过。
陆处长没有再说什么，很礼貌地送他们直到出了学生处办公楼，目送了很远。
文珍含着眼泪向于书记提出了肯求：能否给女儿一个改过自新的机会，留校查看一年，必竟她才不到二十岁，背负这样的处理对于她太沉重了。这个差不多和文珍同龄的女书记比文珍流的眼泪还多，语气也很中肯，说学校有规定，那么多的学生要管理，破坏了规定就不好办了，我也很同情你们，可这是会议上的决定，不是谁一个人就能改变的，表示了很无奈。
文珍看学校的态度已然这样，没有一点挽回的余地，向于书记说了这样一段话：“既然这样，我们做家长的也就不求学校了，我们只想说，我的孩子固然是有错，可你们当领导和老师的也是做家长的，你们没有孩子吗？你们就不考虑一下你们的责任吗？我的孩子刚来上学时是一个多么好的孩子啊，我们曾以她为荣，怎么到学