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林锦鸿听了后有些莫名其妙，不知道自己要做什么准备，但没等他再多问什么，那边他老爸已经挂了电话。林锦鸿只得收起手机，林锦鸿吩咐秋月到时间点时叫他，然后自己去了书房，在思考着林氏基金的问题，没多长时间，他又再次接到老妈孙晓梅打来的电话，又是一个坏消息，林氏集团同样也出现了问题，股票在两日内已下挫五点，林锦鸿终于明白，已经有人向林氏家族的经济方面发起试探狙击。
想通了症结所在，林锦鸿冷然一笑，掏出手机，取出SIM卡，然后从书房的书架中取出一本相当古旧的书本，翻开，这本书竟然是被镂空的，里面有个黑色小匣子，林锦鸿打开这个黑色小匣子，里面整整齐齐的摆着三张手机SIM卡，他取出最中间一张换到手机上，很快拨了个电话……
下午，省教育厅大型会议室，年度工作会议继续进行，相对于上午比较平淡的会议流程，下午的会议可就显得有些风云突变的意味了，好像紧张的气氛陡然笼罩着整个会议室上空。唐阳轩宣布会议继续后，开始宣布一条重要的人事任命，经过研究决定，省教育厅原督导室主任高圣泉在就任督导室主任期间取得了巨大的成绩，因此任命高圣泉为省教育厅副厅长，兼任督导室主任一职。高圣泉任省教育厅副厅长，对谁的影响最大，那肯定是薛文秋了，本来高圣泉虽为正厅级，但是基本上游离在省教育厅的权力核心体系外围，其权力还不如薛文秋甚多，但现在身上弄了个副厅长，效果完全不一样了。这对于薛文秋来说，就好像他正跟一个土匪搏斗，但那个土匪突然手中多了把枪，能不致命吗。
一条人事任命，让薛文秋意识到自己现在是危机四伏，前有林锦鸿，后有高圣泉，他想要接任省教育厅副厅长之位好像又多了个变数。薛文秋还不知道林锦鸿将要离开省教育厅的事情，要不然他不知道该喜还是该忧了。
唐阳轩宣布完人事任命后，便是接下来的重头戏，关于教育改革办公室的新年度教育改革工作计划。林锦鸿缓缓走上主席台，下面响起阵阵热烈的掌声，他在教育厅的声望与日俱增，特别是这次公开招考的成功进行，更是为他得到不少的加分，因此薛文秋的担心不是没有道理的。林锦鸿走上主席台，站定，清了下嗓子道：“各位领导，各位同志，大家下午好，教育改革办公室提升序列已经有一段时间了，改革办公室的公开招考工作也顺利结束了。好像教育改革工作也应该顺利的开展了，于是乎改革办公室的年度工作计划审议也被提上了日程。无论做什么工作，这个工作计划还是有必要的，这个计划就是一个行动纲领，没有纲领的圈定，难保不会走回头路，走岔路，这是工作计划的重要性，想必大家在座的各位同志都明白这道理，在此我不做赘述。说这个工作计划，不得不先提现下湘省教育的状况以及教育工作单位存在的问题。当今教育存在的最根本问题是什么，或许有人说是投入不足，也有人会说教育水平不够先进，这些都对，但也都不对，说对是因为这些确实是问题，说不对是因为这些问题是表象，不是最根本的问题。我认为当今教育最根本的问题是教育目的的不明确。也就是说我们为什么实行教育，为什么要接受教育？”
“看似两个问题，但其实是一个问题的两种提法。为什么要实行教育，为了国富民强，不错这是我们实行教育的最根本目的，这好像是明确的，但是一到了学生家长身上，他们为什么要接受教育呢，他们会自然而然的回答，为了高考！为了上个好大学！为了找份好工作！”
“两个问题，各自有各自的答案，目的好像也很明确，但是问题出来了，当我们将两个问题综合起来的时候发现，教育只是一块敲门砖！基础教育其核心全集中在了高考上，高等教育的核心全集中在了毕业找工作上，两种教育的连结点就是高考，于是乎整个社会出现了奇怪的一幕，全社会好像在围绕高考在运行，大部分人将赌注压在了高考上！高考，在全社会的期待下上演着一幕幕过独木桥似的悲剧……”
正文 第313章 埋下一颗种子
“社会教育成了唯高考论，这是谁的过错，这也就是我所说的教育目的不明确。”林锦鸿接下去说着，下面的众人听着已经只吸冷气，这是林锦鸿在公开批评现行的教育政策方针，谁也没有想到林锦鸿竟然会在这么重要的会议上提出这么尖锐的批评，朱政和的脸很黑，他也没想到林锦鸿会突然来这么一招，这可以说完全没有征兆的。
薛文秋早已经忍不住，见林锦鸿停下，便站起来道：“林主任，你这完全是危言耸听，按照你的意思，整个社会的教育都错了，教育部也错了，只有你是对的……”他底下的话没有继续说下去，因为被唐阳轩的视线阻止了。唐阳轩玩味的看着林锦鸿，他也想继续听林锦鸿讲下去，林锦鸿刚说的那个社会教育唯高考论给他带来的震动蛮大的，有些问题他曾经也思考过，只不过他没有在其位，去系统的思考这些问题而已，不管怎么说，林锦鸿这种勇气就应该值得肯定。唐阳轩在心中暗道，如果他是我对手的话，他肯定会很合格！
林锦鸿面对薛文秋的质问惘若未闻，见他住了口，又继续说道：“社会教育的唯高考论不但加剧了教育与社会的对立，同时也加剧了教育目的不明确性。唯高考论，使得严重扼杀了学生的自主学习能力和创新能力，一切向高考分数看起，其他东西都成了学校学习的不和谐因素，曾几何时，学生看课外书成了不务正业的表现，曾几何时中国古代四大名著在学校里成了**，曾几何时使得武侠文化成为学校的洪水猛兽。当一个学生学习了十几年的英语却发现他学习的英语根本没法与别人交流，当一个学生不知道孔孟为何许人时却在拼命的拿着英语词典在狂背单词。这一切，都是因为社会教育唯高考论所带来的结果。”
“请问这样的教育是素质教育吗？教育是为人解惑，但现在的教育却让人更加疑惑。高校扩招，新校区如雨后春笋般的冒出来，但是高等教育奉行的却是严进宽出，造就了一批批高分低能的毕业生……”
会议原本给予林锦鸿的讲话时间是半个小时，但现在他的讲话已经超过了一个多小时，众人在下面听着，却没人敢出声打断他的讲话。
时间在慢慢的流淌，林锦鸿的讲话也越来越深入，从最开始的教育目的不明确性一直讲到现在社会教育存在的五大顽疾，以及产生这些顽疾的根本性原因是什么。他的讲话几乎全盘否定了现行的教育路线，最后他又提出四个观点，这四个观点差不多可以说是改革办公室年度工作计划的概括和总结，这四个观点在之后的时间里也成了改革办公室的教育改革纲领，以及今后全国教育改革的大纲，这是后话，暂且不提。
林锦鸿的讲话整整进行了两个半小时多，他下了主席台后没有一个人在鼓掌，直到他坐下了，会场上才响起一个清脆的掌声，掌声就在林锦鸿的身边，鼓掌的人正是改革办公室副主任黄婷。林锦鸿的讲话，黄婷听得很认真，而且还在认真的做着笔记，几乎是一字不落，林锦鸿刚才在主席台上那种舍我其谁的神态也深深地印在她的脑海中。黄婷相信，林锦鸿的这次讲话虽然在目前这个时间点，接受的人会很少，甚至会对其恶言相向口诛笔伐，但是在不久的将来，这篇讲话很有可能会翻开中国教育的新篇章，她有这个自信。
在接下来的一段时间里，谁也没有说话，好像大家都被林锦鸿那种决然天下的气势所震住了一样，谁也不敢轻易开这个口。谁也没想到，在这么重要的一个会议里，竟然会有这么长的时间冷场，之前谁又经历过这样荒唐的事情呢。
大约三四分钟过去，唐阳轩仔细的品味完林锦鸿的那番话，才默默叹了口气，道：“刚才的几位同志发言都很精彩，今天的会议就到此为止吧，明天继续进行未完的议题。”
散会是最好的选择，大家谁也不想多留，个个起身等着领导离开后，缓缓离开会议室。
华灯初上，省委常委大院，第四号别墅是省长王满良的住处，自从搭档秦丰黯然离开湘省后，王满良在省委和省政府低调了许多