按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
可小任觉得不那么正常。宁校长和潘主任都坐在各自的座位上忙碌着，忽然，小任觉得一种恶心感笼罩了他，感觉象被宝塔镇住了一样，胸口是强烈地喘不过气，头脑象被金箍子箍住：“那一定是从前的老毛病又犯了。”小任以前打工的时候，曾晕倒在公共汽车上。小任想，他一定要放松放松再放松，然后多喝水。
小任尽量放松，又不断起身，把饮水器中的水都喝光了，可是这种郁闷的感觉更强烈了，会不会晕过去呢？小任紧张地想着，他们会不要我代课了。我这是怎么了？我怎么这么脆弱？这不象一向坚强的我呀！
怎么在这里也会发生这样的事？！小任试图调节自己，他想摆脱这一切，但他感到世界正在向他压来，让他避无可避，他只有一战。他和谁战啊？小任想看看别人有什么反应，是不是象他一样难受呢？结果他看见宁校长和潘主任各忙各事，神态轻松，好象什么事也没有一样。
小任就站起来走动了一会儿，重重地喘着气，象一头牛似的。他走到外面的走廊上，艳阳正旺，雄霸一方，小任无处可去，只好又回到办公室坐着，汗水如雨般从他脸上滚落，将他的衬衣全湿透了。
宁校长回过头来，不经意地问：“好些了没有？”原来小任刚才的挣扎他都看见了。
小任吐了口气，知道他在问自己，便轻轻地点点头，说：“刚才不知怎么回事，特别难受。”宁校长就笑了一下，没说话。
小任不知道他的脸色此时变得惨白惨白的，象水中浸泡过一样。他又去喝水，直到没水。他把肚子喝得鼓了起来，坐在那里象个怀孕的妇人。然而直到晚间这种难受的感觉才慢慢从他身上消褪。
———————
梦中的课堂
———————
又一个星期天到来的时候，小任来到学校，这回他没到五班教室去，他想他应当与五班的学生保持一定的距离，反正迟早要分离的，他也不再那么有热情了。
晚上吃了晚饭，小任洗了碗正走过水塘边，许思思忽然拉着一个人跑过来，直跑到小任面前，笑呵呵地问：“小任老师，看看这是谁呀？”
小任认真一看，原来是渔容静，新穿了一件连衣裙，难怪许思思要把她拉过来让小任看。这是一件白底带花的连衣裙，很普通的那种，不过穿在渔容静身上那就很隆重了，渔容静的气色比平时那是好得多了。不过这渔容静居然又在上面套了一件旧校服，有点不伦不类的。
小任内心喜悦，嘴里却反问：“这是谁呀？”渔容静弯腰扑哧一笑，转身就和许思思跑了，她们的身姿真灵活。小任这才想起来，渔容静是很好看的双眼皮，她和许思思蹦蹦跳跳地跑走了，只剩下池塘水的幽静美丽，反映着傍晚的天光。学生们从身旁滔滔走过，黄昏的夕阳非常的美。
县教育局来了几位领导检查三课活动。小任提心吊胆，以为会有领导来听他的课，结果影子都没有。小任明白了自己不过是一名代课教师，不在他们的考察范围之内。那些领导挺着肚子甩着胳膊很有精神气派地在校园里巡视，小任不知躲在哪里才好。他不想见到他们，只好频频去上厕所。他都已经上了五趟厕所了，结果有时他就见到邱丽娜老师锁着眉头从女厕所中走出来，神情郁郁。
千惠老师抱着一大堆教具，精神焕发地从四班教室里出来，刚才领导都去听她的课了。她看见小任从面前走过，便偏着头，瞪着那对小眼睛问：“小任，你说过要去听我的课的，为什么又没去听呢？”小任一愣，就看见千惠老师迈开大步，满面春风地从他面前走过去了。
小任转过头，他看见学生们熙熙攘攘地从教室里走出来，还有一些听课老师也在走着，好象没看见他一样，他或许根本就不存在，他从来就没有在这里代过课，这只是一个虚编的故事，一个虚无的场景。春夏秋冬走过，小任只是在梦中回过学校，那些学生老师怎么可能与他打招呼呢？
小任就没到办公室去，而是留在了五班的走廊上。他喜欢站在那儿，一阵风吹过，天上忽然下起一阵雨。 。。
雨中
———————
雨中的学生
———————
天不知何时暗下来了，风吹动树枝，树枝带来了雨，雨居然大了起来，成片成片地落下了，好象从天宇跌落似的。学生们纷纷跑回到教室或走廓上站着。却有一个学生站在雨中一动不动，象个雕像一样。
雨越来越大了，那个学生低头站在那里，苦挨着雨。小任见这名学生始终不动，任雨浇淋，他生怕被领导看见，便有些着急，喊着说：“不要站那里了，快进教室。”
哪知那个学生根本就不理他，那也不是五班的学生。小任见他依然站那没动，他就有些尴尬，只好转头不理。恰好此时一名检查组的领导从走廊上走过，他不知是听见了小任的喊声，还是偶尔一回头，看见了这名学生，他顿时大喊大叫起来。
宁校长他们匆匆地跑出了办公室，顺着领导的手指看去，发现了雨中的那名学生，教育局检查组的领导气势汹汹地质问这是怎么回事？宁校长就赶紧小心地解释。小任耳听得宁校长这样解释：“这是我们这里的一名代课教师所为，他刚来，不懂规矩，我们以后对代课教师一定要加强教育和管理……”
那名领导很生气，坚持要把那位代课教师喊过来，刘老师便走出来，偏头对那位领导说了什么，那位领导就不再坚持了。宁校长就赶紧叫那位学生进教室去。
小任瞧着这一切，又有些目瞪口呆了。他是不懂社会学的，他是应当付出这些代价的。真的，现在是知识社会，他要付出不学习的代价，他要付出自以为是的代价，他不是常自以为是吗？他不是常不将别人放在眼里吗？将来他要付出的代价还要更多呢！直至生命！
小任就看着那些雨在自己的面前重重地下着，好象一条无法逾越的河流。因为领导在这里，他又不能进办公室，就只好一直在走廊前站着，看眼前的雨，想心中的河。
后来宁校长就在教师例会上大方地指出：“这件事是让代课教师背了黑锅。我们是一贯反对体罚学生的，体罚他们有什么用呢？打他们有什么用呢？你打他他就学了？你把他打死他也学不进去。何况现在的孩子生来娇贵，都是独生子，一胎二胎的，怎么容你打他？家家都有电话，家长有事没事就给教育局打电话，告状。所以我们的老师在这方面还是要克制一下，教学质量要抓，低差生也不能放弃，但我们就是不能体罚学生，就这么个原则。”
小任好几次看见，李敏老师体罚学生是比较凶的。尤其她喜欢打女生，好几次当着小任的面她把五班的女生打得灰头土脸，小任就觉得这是一种病态人格。
有一次小任看见李敏老师把尹雯的头抓住朝墙上撞，尹雯既不哭也不叫，只是小脸雪白，当李敏老师放手后她就紧紧低头，始终不抬起来，直到李敏老师把手又伸过去……
小任完全无法忍受。他内心深受刺激，但他想到自己只是这里一个代课教师，难以自保，他还是不要多管闲事才好。他就把头转过去了，然后他就在心中发誓，他是绝不会体罚学生的。然而这一誓言很快就被他破了：他也推掇过学生马小国。
———————
李敏老师
———————
期中考试之后，小任是下了决心要全心投入到教学中来的。他坚决要把五班扶上来，不仅是数学，也期望其他。因为各科学习是相通的，一门学好而其它不顾是不可能的，对学生也是有害的。所以，小任平时是从不给学生布置课外作业的，只有双休日才给他们少量布置一点家庭作业。他不希望占有学生的休息时间，那没什么意思。他的数学作业都是当堂完成的，上早自习，小任总是叮嘱学生多读多学英语。
谁知，五班有的学生这样告诉他：“小任老师，英语老师不高兴呢，您还是少说说吧，她说了我们半堂课呢！”
小任心想：“这有什么啊！李敏老师带四五六三个班的英语，她也顾不过来啊！她只喜欢四班与六班，最喜欢六班，对五班不是那么顾得过来，靠严刑峻法能让孩子们学好英语吗？我在旁边给孩子们鼓动鼓动有什么不好啊！我只是一个代课教师，又不会对别的老师有�