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孩子们不需要你的怜悯和同情，真的，他们其实更需要尊严！
李敏老师对学生，特别是对差生是比较严厉的。她带着三个班的英语，几乎每天都有四节正课，还有隔天一次的早自习，一周还有一个晚自习。她教学是比较辛苦的，因此她对纪律的要求特别的严，因为班上的孩子如果一乱的话，那她教起来就更累了。
李敏老师常常对那几个经常不交或拖交作业的差生进行严厉的批评，有时也进行一*罚，比如揪耳朵之类的。有一次小任看见她把几名差生叫到讲台上，面向黑板站着，然后就用手抓着孩子们的脑袋往水泥黑板上撞，其中还有两个女孩子。
小任本想上前制止，可他又怕别人说他滥充好人，他也没想到会遇上这等场景，再说他自己对教学纪律也蛮头疼的，更重要的是他不好轻易干涉别的老师的教学，他是一个代课老师啊！于是他只好走到外面去，把他对学生的一腔热情悄悄压下去一些。
小任从口袋里掏出小收音机，戴上耳机，顽固不化地听着英语广播。听了一会儿，他看见宁校长和潘主任在各个教室间转悠，看样子是在检查各班早自习的情况，小任就把广播收起来，装在衣兜里又走进教室了，他看见马小国在座位上转来转去，他是学不进去的，马小国看见小任就紧紧地把他望着，他看见这个数学老师并没有走上来批评他，他就松一口气，又玩别的去了。他是非常灵活的，一双眼睛非常明亮。
其他学生有的离开座位在组长那里背书。原来李敏老师有一个硬性的规定，每一课英语都必须背诵，小任看见那些孩子们背得两眼发白，不自禁地为他们感到难过。
说起对教育制度的意见，小任还是有一些心得的。因为他就是从这种教育制度下爬出来的，从小学到大学都已经历，自然有一个比较全面的认识和体会。他对高考制度是深恶痛绝的，并不是因为高考太严，也不是高考太难，而是高考的严重不公！高考制度下所戕害的，往往只是亿万农村的孩子，小任走进大学才发现，同一个班的学生，分数竟有相差上百分的。
对英语教学普及到初高中，小任也认为不必。浪费孩子们的心血又没有多少用处，小任就只有摇头。还有语文课的教学内容，大量的摘抄呀，大量的练笔呀，大量的习题呀，真是令人反胃，不仅占用了学生大量的课余时间，而且一堂正规的语文课往往把一篇文章在那里分析来分析去，搞出各种花样，这样的语文教学，有什么必要呢？恰恰把孩子们的阅读兴趣给耽误或打消了。
当然，现在来看，随着时间的变化，这些教育制度也都在慢慢地改革了，小学也在开设英语课了。小任也没有什么多说的，比他高明的人多了去了，这也不是他所主宰的新国。然而，在当时，当他看见孩子们这样一本正经地背着英语时，他就感到一阵阵地疼痛，然而，他自己装模作样地听着英语广播，是不是也同样地滑稽呢？这样一反思，他的考研的进取心也就稍稍消失了些。
小任在教室走几圈，有时弯下腰告诉学生某个单词该怎么读，他看见那个冉蒙蒙背书的样子，真叫人替她难受，因为她仰着头，瞪着眼看着屋顶，嘴半张着，半天才结结巴巴地冒出来一句，象要死的鱼儿冒出的水泡一样。
柴悦背了一阵，烦燥地把书往桌上一摔，小任微笑着走过去，帮她把书捡过去，她又不好意思地把书接了过来，把脸埋在桌上笑了一会儿，接着背下去。小任就在她旁边站了一会儿，等李敏老师进来的时候，他就又走出去了。
下了早自习，没他课的时候，小任就抓紧时间备课，他反复思考着到底该怎么给孩子们讲数学，到底该讲哪些例题，讲这些例题要达到什么样的目的？他已经在心中对他的教学生涯感到万分地滑稽了，可他还是不得不硬着头皮坚持下去。一来骄傲，二来无奈，谁叫他已经走到这一步了呢？他决心在课堂时间的安排上，花二十分钟讲内容，留二十五分钟让学生们做作业，最好不要让作业占去他们课余时间，让他们轻松学习数学为好。
因为布置太多作业和练习，大多数孩子们是不可能完成的，而让少数出色的学生做那么多题目也没必要，可以说布置作业太多会得罪所有人，所以他不想大量地布置作业，甚至双休日的家庭作业，他都布置很少，他以为学生会欢迎他的这种决定的。
在课堂上为了让学生更积极参与，他采取的一项措施就是当堂做完作业当堂交上来，然后先批改那些先交的作业，这样也让那些抄袭为生的学生们没有办法，同时也能促进学生们做题的速度，呼唤他们的上进心。
这一措施也因此能促使他们专心听课，同时小任还能迅速从整体上把握学生们的掌握情况。如果等课后再交，那些学生们经过对答案，相互抄袭，作业早就面目全非了，也就失去了做作业的意义。小任在课堂上总是一遍又一遍地强调不要抄袭，做不到作业不要紧，他一不打二不骂，结果慢慢地，只有一半左右的学生在认真做作业，小任不仅不急，反而还很高兴：这毕竟是实打实的一半的人啊！ 。 想看书来
和孩子们一起
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和孩子们一起走回家
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转眼又到了星期五，放了学，小任依旧挎上书包走出校门，随着学生们走下了山坡。他不知道自己在这些学生们心中是个什么形象，因为他一身衣着实在有些不合时宜了。但小任不管这些，他只在乎自己的感受，他只是羡慕，这些学生们在他眼中，正象春天盛放的鲜花一样，让他心中着实觉得快乐，他忘记了自己的烦恼，好象找到了快乐的栖息地，在那里他跳来跳去，找不到自己，有快乐也好啊，与快乐相伴也好啊。
孩子们都是那样的纯洁美丽，甚至差生也是一样。小任走了一程，就看见五班的几个女学生也在前面走着，有孙小燕，许思思，妆雪，尹雯，赵小玉，孙小燕大概告诉过同伴她上次是和小任一起走着回家的，所以这次聚了这么多人也要走，而且还走在一起。
小任不禁笑了起来，他走过去，和她们打了招呼，他们就在一起向前走着。啊，真快乐！向东方。天空是那么地高远，春风吹拂，小任的心能够盛得下所有的风。
小任一面走，一面随口问学生们一些问题，他也暗暗地观察着，她们都是些可爱的少女，但也有区别。许思思显然是这群学生中最聪明的一个，她微红着脸，低头不大说话，有时却昂头呵呵大笑，显出少女的一股疯劲儿；赵小玉长得普通，然而说话却很有条理，不紧不慢地，还有一种诙谐和幽默在里面，学生们说她讲故事还得过奖。
妆雪个头最大，鼻子好象老阻着，呼哧呼哧地出着气，她的眼睛是藏不住什么事的，爱凑热闹，对小任一点都不怕。那个尹雯，长得十分精巧，皮肤和脸型都十分好看，是这群人中最漂亮的，恐怕也是班上最漂亮的了，她说话很快，戴顶小园帽，有时还想用话伺机难住小任，小任就笑笑孙。
孙小燕此时插不上嘴，她比那几个在各方面都不如，所以她也不开口，只是挨着小任走，跟贴身卫兵似的。
她们先是把小任的普通话批评嘲笑了一番，然后又说他讲的课她们听不懂，这就让小任面皮发红了。接着她们吹嘘以前中心小学的老师们是多么的好，因为这五个学生都是从镇中心小学升上来的，有一种相比于别的学生的自豪感。张欣老师，千惠老师早和她们相熟，小任便向学生们打听这两位老师的情况，学生们很敏感，她们闭嘴不说，偶尔说出一两句来。
张欣老师的爱人是中心小学的副校长，据说上课的时候哪个学生不听话，他喜欢捏着学生的后脖颈把这个学生提起来，学生们就给他起了个外号叫“狗熊”。千惠老师的脾气特别暴躁，有一次上课把一个叫顾卫的男生按在地上打了一顿，还有一次用脚踢一名学生结果把高跟鞋踢飞了。千惠老师管理初中女生宿舍，有几个女生熄灯后跑进厕所讲话，结果被千惠老师追了进去，不由分说地把她们揪了出来……
她们又谈起上学期的元旦晚会和秋游宋山的事，元旦晚会有谁谁表演了节目，赵小玉讲了个故事把大家吓坏了，许思思还跳了舞蹈（许思思的脸就飞红了），孙小燕画的画贴在了教室墙上；