按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
许思思发现老师在望着她，她低低一笑，她显然是一个智商很高的孩子，在那明亮的目光后有一股疯劲。她对数学老师不熟悉，但也有点兴趣，便站在人后听着。小任就趁机问了她一些问题，希望沟通了解，但大多都被妆雪和丁莉莉抢着答了。
小任和他们再聊一会儿，也没有什么可交流的了。他有些失望，这些孩子们显然都瞒着他，是特意在他面前来演戏的，而他，可是拿的真心啊！小任见学生们不识货，他便也有些失望，不知不觉便站起身来走出教室，他发现办公室门还是没有一个是开的，显示老师们基本上都还没来。
小任在校园转了一会儿，只好又一次走进五班的教室。他额上讪讪的，对自己颇有些不自信。当他看见数学课代表方武来了，便象得了救星，他让方武把数学家庭作业收上来交给他批改，他则找了个空位坐下来批改这些作业，因为找到了一件事做而松了一口气。 。 想看书来
抑郁
——————————
有人来了
——————————
星期一上午，小任在五班听完了晨会，回到办公室开始备课。门外响起了由远及近的摩托车的轰鸣声，小任知道大概又是什么人士上学校来了，他埋头不动，只在那里写他的。
门外进来几个人，宁校长和潘主任不在，屋里只有他一个人，可是小任还是不理，只写他的。直到有一个人站在他桌前，低头看他在写什么时，小任还是不抬头，那人说：
“小任，认不认识我？”
小任抬头，看清了来人，心中微微一惊，脸上却笑着说：
“怎么会不认识呢！校长嘛！郑校长，您身体可好。”
“那没办法，谁让它长呢。”
郑校长拍拍肚皮在椅子上坐下了。后面跟来的几位领导也都在椅子上坐下来。小任脸上微微红了一下，有些迟疑：宁校长没有交给他接待的任务啊！是不是要泡茶拿烟呢？他也没有茶，他也没有烟，最后他还是埋头写教案。
这位郑校长也是本地人，是中学本部的正校长，宁校长是副的。郑校长的弟弟和宁校长，小任都是初中同学，所以小任认得他。郑校长的肚子大得出奇，他曾开玩笑说他开会作记录是不用桌子的，在肚子上摊开笔记本就可以啦。
小任没有主动和领导们搭话。他想他不过是一个代课的，不是这学校的主人，用不着热情，再说他也没有什么话可说，因此坐在那里始终不发言。郑校长也不说话，其他人更不说话，冷场了。
僵持了一会儿，郑校长起身到别的办公室去了，其他领导也跟着出去。
这些领导是来检查开学的各项工作落实的。或许顺便也是来看看小任的也未可知，毕竟小任是名牌大学毕业。可小任心中根本没有这些意识。他备了一会儿课，觉得不满意，便想去看看别的老师的备课。
当他走到数学组办公室前，这才发现郑校长和其他领导正在检查老师们的备课情况，小任便上厕所去。
厕所后面山坡上的树木，已经长出葱绿的嫩叶了，一两只鸟儿在空枝上跳来跳去，展开它们稚嫩的歌喉。
远方青幽的群山，似乎有深远的回音，那脚下的土地，在阳光下那么松软洁净，小任看着它们，不由得深深地沉思了。
他上完厕所，便朝五班的教室又看了一下，里面的学生们明明看见他了，可是并没有人理睬。他们似乎并不把他这个名牌大学出来的老师当回事，只觉得他是一个没什么本事的，被找来代课的人。又见他穿得寒酸，遇到其他老师脸上总是小心地挂着谦逊的微笑，额前一缕白发，加上他的课上得实在不怎么高明，所以他们都不大理睬。
有学生说小任老师有些怪里怪气的，也有学生说他有神经病，偶尔传到小任耳中，也让他觉得尴尬。
小任在操场上空空地站了一会儿，只觉得心里有一团火在熊熊燃烧。他想努力把五班的数学搞上来，可五班的学生不理睬他；他又想投入更多的时间在英语学习中，努力把英语搞过关，然后再去考研，考律师或其他；他还想他应该谈谈恋爱了，这辈子到现在还没有谈过恋爱，这怎么算是个人呢？！
他至今还没有一个家，怎么能立定脚跟呢？难道在这里代一阵课，然后又出门去重新漂泊？他这样想，想得脑子发干，想得恍恍惚惚，然后他走出校门，到后面的小山包上站了一会儿。
——————————
抑郁症？
——————————
小任不知道他是不是得了抑郁症，反正他的心情郁闷已经很久了。这是可想而知的，不过只要他一低头，看见故乡那熟悉的土地，河水在阳光下静静地闪着波光；他闻到故乡那春风吹来轻轻的潮气，他便什么都治愈了。那土地在阳光下是那么洁净，风儿在上面轻轻地吹，时有蝴蝶和小虫子加入空气中翩翩飞舞，然后有草色会从那泥土中齐齐生长出来，摇曳妩媚，千山皆绿，决不致失望的。小任心中的生机便也开始在灰色的荒原中慢慢地生长了。
年轻时大脑象火一样高热，有时那火会泛滥起来，象一条火龙，它把一切烧光，把一切毁灭！小任就曾被毁灭！那被火烧过的土地变成了灰色的荒野，无人光顾的凄凉，然后黑夜便会来临……然而他始终依赖土地，相信土地。
终究是土地！只有土地，只要有种子就会有希望，它发芽，它就会生长！小任一向把土地当成自己真正的母亲，他从小在泥土中滚爬，怎能不明白土地的意义！哪个农村的孩子又不是这样走过来的呢？哪个农村的孩子又不明白这个简单的道理呢！只要脚站在了这块土地上，还有什么可怕的呢？还有什么可担心的呢？不仅没有，简直是迷醉了。
小任走到小山包上，打量着他的属地，看看周围的风，风吹过静静的森林和池塘，那里徘徊着纯静美好的空气，他在那里呆了一会儿，打败了抑郁，恢复了心情，便走回来了。
下午上完课，小任回到办公室，发觉口干得很，他便用杯子在热水器上接了一杯热水喝了，坐在椅子上歇息。宁校长在办公桌上写着什么，这时回过身来，不经意问道：
“小任，上了几天课感觉如何？”
“不行！”小任笑起来，有些羞惭的味道，他坦率地说：“我不知道自己讲了些什么，我想孩子们恐怕也没有听懂。”
宁校长听他这样回答，眼皮垂一下，好久，说：
“慢慢教，不要太着急。”
潘主任在那边站起身来，边拿杯子接水边大声说：
“名牌大学出来的，堂堂大学本科生，怎么会教不了呢？关键是要让孩子们听你的。”
宁校长咧开大嘴笑了，推了一下眼镜，吸了口气，轻松地说：
“小任呀，你只要拿出你的一半水平，就可以把初一（五）班的数学搞上来啦！关键呢，你要把课堂上的纪律拿下来！要下决心，要让孩子们都怕你！要说一不二！你看我，我也不打他们，我也不骂他们，但是他们怕我。你要想点办法，你要过这一关，不然任你水平多高都是枉然。”
小任对宁校长的话有些反感，便用认真的脸色说：
“我恰恰不想让他们怕我，我想让师生之间关系融洽一点，不要搞得太紧张了，学习嘛，主要靠自觉，逼是没有用的。”
宁校长见小任听不进去，不以为然地摇了摇头，看着桌子，意味深长地说：
“你这种观点，在大城市里是可以的，然而在咱们农村中学则行不通。农村的孩子野一点，但也能吃苦，你对他们管得紧一点不要紧，他们反而从内心里感激你，不然他们在家里又疏于管教，那就象一匹匹野马。开始教学你不对他们严一点，后面就收不回来了，这是你要把握的一点；另外你要听听课，看看别的老师是怎么讲的，不管哪个老师的课你都可以去听。”
“那是！”
小任不好太反驳宁校长的观点，虽然他认为宁校长的观点是完全错误的，他的教育观念比宁校长先进多了，但也只能顺着校长的话说下去：
“五十八人的课堂，有一个人捣乱，那课就没法上下去，也没法听下去了，所以课堂纪律是必须维持好的，至于听课嘛，我早就有这样的打算，就怕别的老师不高兴或不同意。”
“这有什么不同意的？你就说是我说的。”
�