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午我都在一直不安地担心着，担心考试的成绩会怎样。
老师一题一题地讲着刚刚考完的统考时的试卷。试卷成绩还没出来，可我知道，我又错了一题。
“我又错了一题，这次肯定考得很差。”
“不会的，你成绩那么好。”
“但是这次我错了很多题，我真的错了很多。”
“我们也都做错了。”
“但是……”我欲言却又止，把那半截话吞了下去。
下课铃响了，我跑到洗手间洗了把脸，把脸上淋得全都是水。我想说的是：但是我们不一样。
我们不一样。有很多的不一样。
我喜欢脸上挂满水珠的感觉，让人也让自己都迷糊着自己是不是在哭。
几天后成绩出来了，名次表被贴在教室前面的墙上。人都挤满了前面的整个过道。
“洁，我们去看看，也帮穗儿看看。”闵拉着洁。
洁挤到名次表前，然后又挤出来。“胡穗，你考了第四名。”洁高兴地说着。
“考得这么好！前几天我和洁还自责着，觉得是我们影响了你学习……”闵。
“对啊！前几天你的心情不好，我们的心情也跟着不好。”
“不啊！怎么会呢？”我的眼眶一下子就红了。“跟你们在一起真得很快乐。”
这不是因为礼貌而编出的措辞，而是我打心底眼里的感受。只是我不习惯快乐地学习，我没有那种自信。自恋至少也得有资本吧，至少是要有比较少的顾虑吧！而我有太多的顾虑，这就是我们的不一样。
我也不知道为什么一到要考试的时候，自己就像是变成了另外一个人，为什么会对成绩名次那是介怀，那种变态的介怀。不想去那么地在乎，但又无法不在乎。感觉自己像是被某种东西给定义了，感觉为它所禁锢了。
而这东西是什么呢？
我觉得还是 “言多必失”和病态的生活适合自己，至少这种生活让自己感到心安，让自己不会责怪自己没有尽力。这种生活让自己心安着自己还在为未来奋斗着，自己存在的意义还是在被证明着的。
又开始了换位子的游戏，我主动坐到了某个“陌生人”的旁边。我知道坐在旁边不再是一个愿意拿出时间听我诉说的人，不会是一个带着我学歌，一起去外面吃东西，带着我一起自己创造快乐的人。我把原来的程序又往脑袋输入一遍。为了“问心无愧”，就让我做个老老实实的机器人，做一个没有心跳的机器人，也就不用担心会感到心不安。
安静的上课，下课安静地赶着作业，中午吃完午饭，冲往教室，用教室前墙壁上的闹钟记时，不能睡过四十分钟。这早就不是我特有的生活，就像“言多必失”，是班上五分之四的人达成的一致的共识。我们拿着“快乐”竞争着，区别只是在于谁牺牲的更多。
我继续安静地坐在座位上埋着头做作业。一个人忙碌着，一个人安静着，一个人“快乐”着，并一个人……偶尔也会哼哼跟闵一起学的那首温馨的歌，偶然累了的时候也会用透明胶带粘落在书架上的小飞虫。
“一起下去上体育课吧！”陈伊走到我的桌子跟前。
“我不去了，我想做那套课外资料。”
“去吧！去排个队，然后再回来吧，免得体育老师查人数。”
“那好吧！”我很不情愿地起了身，向教室扫了一周，晓和梅她们还在教室。
体育课集合的时候我没看到他们。
“我们打会儿羽毛球吧！”集完合后，陈伊建议道。
“我要到教室去了，我要去看书。”
“体育老师还在到处看呢，等一会儿再走吧！”
“我走了。”我撇下陈伊一个人，径直地朝教学楼快步走去。
我回到教室，看到他们还在教室里，于是赶紧回到座位上，拿起笔来。班主任在阳台的走廊上踱着。
“今天上体育的时候，我看到我们教室里的人好少啊，而隔壁班上体育时，同学全在教室里。这就是我们的差距所在。”班主任说着。“不过我每次来看的时候，有几个同学总是在，而且在很认真地学习，大家要向他们学习。”
我又将程序改了，活动地点限于教室、食堂、宿舍、厕所；下课时间，也要充分利用起来，少说话，多做事；吃饭尽量一个人，这样可以节省等别人而耽误的时间；走路要加快速度，不要在路上和别人慢吞吞地聊天；体育课，也要在教室里看书做作业……
我的生活已经完全恢复了，完全恢复到“正常”。
一直在想怎样再提高分数，在哪方面还有增长的空间。作文！无疑是自己一直以来得分都不算太高且不太稳定的作文，感觉无素材可写，无话可说。室友泉说，她看了本书，很好，对她很有启发，《余秋雨文集》。反正是为了学习，为了提高成绩，看散文书肯定是没问题的。我这样想着。决定让泉把书借给我几天。心想在作文上再提高个五分肯定是没问题的。五分，就像老师常说的，放在高考里一分就可以压几千人。
其实于穗儿而言，目标不仅仅的是拿前几名，更多的是不喜欢前面有人压着她。穗儿甚至很在意每一次平时的小测验，每一次作业。虽然自己明知道学习是一个不断犯错不断进步的过程，而且每个人都有自己相对薄弱的环节，但红色的叉对于穗儿来说太刺眼了。穗儿讨厌看到它们，它们让穗儿看到否定，看到拒绝，看到如同自残而留下的伤痕，而看不到自己。每当要进行统考，感觉头顶上就会有浓密的乌云轰轰地对撞着。总觉得有什么知识点遗漏了没有复习到，或是有些问题还不是很明白。穗儿最害怕别人考前问她问题，而她又不知道，尽管已经将课本笔记本翻了好几遍，复习工作全部做到位了。
每个人都有块地基，可以不停地建设。而每个人建设的楼房又因为地基，自己所使用的建筑材料、建筑设计的不同而高度不同。但最终每个人都有一个“高度”，不管怎么建设。就像现在最高的建筑物——位于迪拜的哈利法塔的高度为828米。
有人说：建筑不应该为了比高度而建设，而应该是建一个适合自己居住的楼层。因为太高的地方人不能生存。
可我好像就是在为高度而建设自己。当建得高了，登得高了，看得远了，视野广阔了，自身的建设欲与对外界空间的占有欲也就随之变得越来越强。当自己越来越接近建筑物的顶端时，欲望也像视野变得无穷无尽，几乎占据了所有的空间。膨胀的视野让眼睛胀痛，然后再作用于心。心膨胀了，而身体就压抑得紧了。然后有一天你会感觉到高楼的倾斜，或是在倾斜之前，高空的你产生了某种类似于高原反应的反应，心慌、气促、头晕、呕吐、腹胀、腹泻、胸闷、食欲减退、倦怠、乏力、失眠、眼花、嗜睡、眩晕、手足麻木、抽搐……
“高原反应”，我的“高原反应”早就出现了。我早已感觉到力不从心，感觉到疲惫。有时候好想慢下来，休息一会，好累呀！可我慢不下来，也不知道该如何慢下来，这车没有刹车器，况且后面还有那么多车子在追赶，他们一直在后面叫嚣着。而内心的自责踩着油门。不想要这种生活，却又无法摆脱这种生活。曾尝试过，却发现自己中毒很深，摆脱不了。
感觉自己像是被某种东西给定义了，为它所禁锢。而这东西是什么呢？
满分？好像是“满分”！
还记得第一次的满分，在小学一年级的时候，一次意外的满分，让穗儿从此步入了班级的“上层社会”。从此穗儿开始得到老师的喜爱，越来越多的同学来找穗儿玩，也从此越来越多的满分落在穗儿的文具盒里。而初中入学考试，数学和自然科学的双百分让穗儿享受到了它无尽的好处。以全省第三的成绩升入了初中，在班上排名第一，然后穗儿被作为升入一中的苗子重点培养。老师们对穗儿特别关照，连穗儿的座位都是老师特意安排好的。高一物理的满分让班上几乎所有的人对穗儿刮目相看。
偶然中的第一次满分打开了自卑的瓶盖；第二次的满分拿来了装自卑的杯子；更多的满分倒空了穗儿的自卑；而从所有事都想得到满分开始，穗儿就失去了自我。然后心房角落里那件阴暗囚室的锁被打开了，那曾经一直被囚禁着的东西浮了出来：我要打败他们所有，我只要自己一个人拿满分。
“满分”让穗