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看来，她在什么时候都不会忘记地面洁净，真是没治了。我偷偷伸了伸舌头，就往卫生间里冲，末了还安慰她说，水货倒不一定是，反正越新的东西越容易坏，这是我的经验。
她进屋摸索一阵，然后把我的干衣服递进来，说，是吗？你什么时候总结出这样一条经验？说着，她把我的伞拿出来，啪地一声撑开，晾到阳台上。
我换完衣服出来，她正抱着双臂用古怪的眼神盯着我，她居然连饭都不做了，站在客厅里等我出来。
我知道自己的谎言被戳穿了，有点不好交待，准备一低头溜进自己房间。
妈妈显然不会放过，她堵住我，说，你的经验好像有点不对吧？
当然，经验不是真理，你听说过间歇性发作吗？也许用在这把伞身上比较合适。说完，我连着来了一串喷嚏，有种地动山摇的感觉。
她没再和我较真，伸出手摸了摸我的额头，说，进去捂着被子睡一会儿，不然马上就会感冒。饭做好了我会叫你的。
真是个好妈妈，我想，我和妈妈的感情越来越深了，我很想在她脸上亲一口，可她已经转身向厨房走去。望着她的背影，我突然有一种奇怪的感觉――她就是我，再过若干年，我就会和她一样，有点老气，有点沧桑，生命中埋藏着许多悲伤的故事，当然也会有一点点欣慰的事情。人生不过如此，让人期待，又让人懈气。
晚饭之后，电视里又在播放关于9。11的新闻。我已经无数次看到了同一个场面，飞机撞进大楼的腰部，浓烟冲天，地面乱作一团。我总习惯把那座大楼想象成一个大汉，他左边挨了一枪，右边挨了一枪，然后，他僵直地支撑了一会儿，就訇然倒地。
妈妈今天破天荒没有在饭后继续做家务，她和我一起看电视，她看电视总喜欢不断地发些感慨，让你不能安静地看一段完整的节目，很烦人的。但你的反感情绪不能表现出来，否则，她会吵得你一个字都听不清楚。所以，我坐在她旁边，只能装模作样地哼哈着，其实我的心思一点也不在她的话上。
不过，今晚她的一句话倒是引起了我的注意，就在大楼又一次倒下的时候，她说，那里面死的都是有钱人呢。
我惊讶地看了她一眼，发现她的眼神里有一种神往，天啦，连死人她都要羡慕，真让人受不了。我不想再和她坐在一起看什么乱七八糟的电视，就起身进了自己房间。事实上，我一离开，她就不再发表任何见解了，她絮絮叨叨的一切，无非是要说给我听，是啊，我是她唯一的倾诉对象，可怜的妈妈，她为什么不能像我一样将嘴巴闭得紧紧的呢？
隔着一道门，我还在回味妈妈刚才的神态，她确实太迷恋金钱了，可命运又和她开了个玩笑，让她总也得不到什么像样的钱。这大概就是痛苦的根源。
假如爸爸也是被炸的大楼里的一员，我敢肯定妈妈不会和他离婚，就算他死了，也不会和他离婚。可他偏偏不是，一想到他们之间乱七八糟的事，我就感到头疼。
我的头真的有点昏昏沉沉的，我本来还想做点作业，可眼睛看见的字都是重影，我只好让作业都歇着，我也该歇着了。芭比在对我笑，我一抱住好，就美美地睡了过去。
9
不幸被妈妈言中，我果然感冒了，而且不轻，在家里躺了三天，头脑才稍微轻松一点。等我勉强能下地走路的时候，我就决定去上学。我并不是急于返校见什么同学之类的，我只是不想让妈妈每天上班还要抽空往家里打电话。我说不用，她非要打，电话里无非就是问我吃饭没有，烧退了没有。我一律都说些让她放心的话，即使这样，我也觉得很累。她的电话比感冒更让我头疼。
天晴了，城市被雨水冲洗得干干净净，树叶亮绿亮绿的，阳光格外刺眼，空气中也少了往日的灰尘，吸进去不再那么呛鼻了。
我兴冲冲地沿着马路往前走，边走边注视着树下，一棵两棵三棵，全部是空荡荡的。后来，我看见一群民工在马路边挖掘一条深沟。这座城市总是在挖掘，不是挖这儿，就是挖那儿，就跟小孩子过家家似的，从不肯闲着。民工们挖得很卖劲，泥土已经堆得老高，有的不注意，把人行道都占去了一部分。
那一刻我已经预感到她们再也不会回来了，这本没什么大不了的，无非是一老一小两个乞丐。可不知为什么，我的心突然变得空落落的，就像我大病初愈的身体，虚脱而轻飘。
几天没上学，学校又变得陌生了。一走进教室，吉老师就过来叮嘱我，让我赶紧准备一下，校长要来听课。然后，他开始给我指出讲课的重点。我机械地点着头，一时间觉得吉老师不像以前那么洒脱了。其实他平时的课都讲得很棒，为什么还要假模假式地做些手脚来糊弄校长呢？
平时，预备铃响过，同学们才稀稀拉拉走进教室，然后再前后左右交头接耳，讲着各自的笑话。教室里就像个马蜂窝。今天可不一样，吉老师早早地来到教室督阵，所有的同学都鸦雀无声，抓紧时间翻看着课本，很有点大考前的阵势。
我一眼就能看出老师已经和全班同学串通一气，准备表演一场标准答案问答课。我感到有点恶心，漫不经心地翻了翻书，又合上了。我宁愿当白痴，也不想参与这种假把戏。
苏倩轻轻捅了我一下，指了指课本。她在提醒我快看书。我本不想理她，又怕我们之间的误会越来越深，就勉强把书翻开。
她看见我翻的课文不对，又伸手过来帮我校正，并小声说，校长听课呢，听说直接关系到吉老师工资升降的问题。知道吗？校长隔一段时间就听一次课，然后根据听课情况决定老师的工资。
我似有所悟，抬头看吉老师，他正在给几个差生讲着什么，样子很专注，因为每一个人都会影响他的工资。
校长几乎是踏着铃声进来的，和他一起来的还有几位老师，我都不认识。他们一字摆开，坐在教室后面，这样，他们的目光就可以轻易盯住我们任何一个人的后脑勺，而我们却不知他们到底在盯谁。这其实是一件让人十分恼火的事情，一想到有这样一群并不熟悉的老师从后面盯着我，我简直要疯掉了。
我大概是第二次见到校长，这次他穿着一件衬衣，由于气温变化太快，他已经把那件西装收藏起来了。但我无法忘记那只绿头苍蝇，在他从教室前面向后走去的时候，我忍不住看了一眼他的背，谢天谢地，雪白的衬衣上面什么也没有。
吉老师在黑板上写“滕王阁序”几个字的时候，手有点僵硬。这一点别人也许不易觉察，但我一眼就能看出来。因为他平时讲课，从不这样正而巴经地板书，往往是由着性子，讲到哪儿，来劲了就顺手划几笔。那样，他讲得顺畅，同学们也听得过瘾。
他今天不仅写字僵硬，讲课也不自然，因为他采取了令人讨厌的提问式授课法。他提的第一个问题是“穷且愈坚，不坠青云之志”怎么解释。
我对他的提问很不以为然，以他平时的风格，决不会提这种没水平的问题。他今天怎么了？难道他就像平时那样讲，校长就会扣他的工资吗？
我正这么想着，突然发现全班几乎所有的同学都举起了手。天啦！就这么一个白痴的问题也值得大家抢着回答吗？我决不会举手，因为举手无非是要证明自己是个白痴。
苏倩的手举得最高，吉老师就点她起来回答。
就在这时，校长的手机突然叫了起来，是一段《让我们荡起双桨》的音乐。所有的同学都回头看，苏倩愣在那里，不知该不该讲自己的答案。
校长向大家摆摆手，说，接着上。然后，他就从后门走到走廊上，开始接他的手机。他又是那样老套地嗯啊嗯啊，我竖着耳朵听了半天，也听不出他在和对方说什么内容。等他接完手机走进教室，苏倩的问题正好回答完毕。
吉老师说，很好。
这话听起来有点古怪，他到底是说苏倩的问题回答得很好，还是说校长接完手机进来了很好。不管怎么样，苏倩的失望是显而易见的，她一坐下来就在小声嘀咕，早不响晚不响，偏偏这个时候响。她认为校长没听到她的回答是件遗憾的事，换了我就不会那样想，我会认为是件幸运的事�