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辩护人该提出反对了吧？礼子心中暗想着。可神原和彦仍然是一脸的若无其事。
“想到过。”野田健一直率地回答。
“你是否认为柏木很值得同情？”
“是的。”回答后，野田健一点了点头，像是要鼓励一下自己似的，“我想到，我自己应该小心，不要碰到这种倒霉事。”
被告大出俊次不服气似的撅起了嘴，真是个想什么都会写在脸上的没用家伙。
藤野检察官放下手，端正姿势，连语气都变了：“你现在担任此次校内审判的辩护人助手，是吗？”
“是的。”
“是你自己主动要求当助手的吗？”
“是的。”野田健一毫不迟疑地回答。
“你坚信被告是无辜的，他没有杀害柏木卓也，对吗？”
“是的。”
“这份信念，和你是柏木卓也遗体的第一发现人的情况之间，存在关联吗？”
大出俊次扭动身体，用胳膊肘捅了捅身边的辩护人，可神原辩护人依然无动于衷。
“你说的‘关联’，是什么意思？”野田健一反问道。
“你发现了柏木卓也的遗体。”藤野检察官提高嗓门，“你近距离看到了柏木卓也的遗体。在本校所有学生中，恐怕只有你一个看到过柏木死后的脸。看到过连睫毛都结了冰，两眼睁开的遗体。”
野田证人瘦弱的脊背变得有些僵硬。“是的。我看到了。”
“那是惨不忍睹的景象，不是吗？”这一句并非询问，是藤野检察官说给整个法庭听的，“那幅景象至今仍深深烙印在你的心中，因为柏木睁开双眼，望着你这个第一发现人。”
没等辩护人提出反对，井上法官先开口了：“检察官，你的询问意图不明确。”
藤野检察官无视法官的提醒，自顾自说了下去：“那具遗体、那双眼睛，难道不是在向你诉说着什么吗？自己不是被杀死的，是自杀的，如果有人被怀疑杀死了自己，那就是一桩冤案。于是，你因此获得信念，来为被告辩护。”
“藤野检察官！”井上法官发怒了，或者是表现出自己发怒了，“你这不是在询问，是在演说。”
“对不起。我收回我的发言。”
井上法官说：“陪审员们，请将检察官刚才说的话统统忘掉。”
“道歉的话，请不要忘掉。”
陪审员们笑了，旁听席上也传出了笑声。井上法官抓起木槌的柄，但很快又放下了。
“我改变一下询问方式。身为遗体第一发现人的你主动要求担任辩护人助手，这两者间有什么关联吗？”
野田健一明确地回答：“没有。”
检察官的询问结束了。辩护人不作交叉询问。野田健一回到座位上后，被告大出俊次一脸凶相地盯着他，看得他缩起了头。辩护人神原和彦见状，在野田健一背上“砰”地拍了一巴掌。
·
“津崎正男先生，请出庭。”
井上法官一声喊话，津崎先生便从旁听席后方现身。前任校长的出庭，为法庭带来了一阵小小的骚动。
津崎先生宣誓完毕后，神原辩护人站了起来。他朝津崎先生点了点头，望向法官：“法官，请就本法庭上证人的立场以及询问证人的规则，向陪审员作一下说明。”
井上法官银边眼镜上方的两条眉毛动了动。他似乎在想：这倒也是。他的目光首先落在位于脚边的陪审员们身上，之后又抬起头来望向旁听席，向上推了推眼镜。
“通过检方或辩护方的申请，证人会被传唤到法庭随后由申请方首先询问证人，这就是所谓的‘主询问’。”
陪审员们扭着脖子仰视井上法官。
“之后再由另一方询问该证人，这便是所谓的‘交叉询问’。请大家记住这个词。”
旁听席上的人们也在聚精会神地聆听。
“但是，本法庭上的证人并非仅仅是申请方的证人。检方的证人不一定只提供对辩护方不利的证言，反之亦然。”
站在证人席上的津崎先生也在点头。
“还有，证人不会专属于某一方。某个人当了检方的证人并回答问题后，有可能作为辩护方的证人再次出庭。此次校内审判的规则充分体现了公平性，无论检方还是辩护方，都有权申请传唤己方所希望的任何证人。也就是说……”他喘了一口气后继续说，“请大家不要认为检方的证人一定会帮检方，辩护方的证人一定是为辩护方说话的。请大家将注意力集中到每个证人作出的证言上。”
对于通过电视剧一知半解地了解过法庭审判的陪审员，还有那些旁听席上的大人们，井上法官的解释相当有耐心且通俗易懂。
“对不起。”井上法官道歉道。这声道歉来得太突然，包括佐佐木礼子在内的所有人都有些吃惊。“这些都是本该在最初的法庭陈述中说明的基本事项。藤野检察官、神原辩护人，除此之外本法官还忘记交代什么事项吗？”
“没有，法官。”
“应该没有了。”
听着他们一本正经的对话，礼子也跟着旁听者们一起笑了起来。这种时候笑一笑，应该不至于冒犯这些孩子。
等到法庭平静下来，神原辩护人重新面对津崎先生，开始提问。
“下面对津崎先生展开我方的主询问。有劳先生出庭，我在此表示感谢。”
“得益于法官的解释，对话更容易了。对此，我要表示感谢。”
津崎先生的声音平稳中隐含笑意。他一定很自豪吧。礼子心中暗忖着，如果自己是津崎先生，必然会感到自豪。虽说在满怀希望的同时也不免感到惭愧：居然给这些孩子留下了“弄清真相”的作业。
“请教津崎先生案发当时在本校担任的职务。”
“我当时担任校长之职。”
“是本校管理运营方面的最高职务，对吗？”
“是的。”
“那现在呢？”
“我已于今年四月辞职，现在无业。”
“没有去别的学校担任教职吗？”
“没有，我决定不做教师了。”
茂木悦男微微朝前探出身子。
“首先，我要对发现柏木卓也遗体时的校内动态展开询问。津崎先生，是您报的警吗？”
“是的。”
“为什么要报警？”
“我认为，有学生死在本校内，这本身便说明事件的性质十分严重。”
“您是在什么时候知道死者是柏木卓也的？”
“遗体发现后不久，我就知道了。”
“是谁向您汇报的？”
“我记得最早告诉我的是高木老师，我马上亲自去确认了死者的遗容。”
“在现场吗？”
“是的。在等待救护车和警车前来的时候。”
“您触碰过遗体吗？”这次轮到辩护人提出这个问题了。
“触碰过。我将他从积雪中抱出来，清除他脸上和身上的雪。”
“在场的老师只有您一位？”
“当时周围还有其他老师。但到底有谁，我记不清了。”
眼下是盛夏，津崎先生没穿那件标志性的毛线背心。但他会时不时伸手摸一下腰部，像是要去拉那件并不在身上的毛线背心。
“津崎先生，您认识生前的柏木卓也吗？”
“认识。”
“跟他说过话吗？”
“说过。在他拒绝上学后，我没能跟他面对面直接交谈。但我隔着房门听过他的说话声。”
“柏木不来上学后，您去他家家访过？”
“去过。”
“去过几次？”
“我记得是四次。”
“是您一个人去的吗？”
“不，是和年级主任高木老师以及森内老师一起去的。”
礼子以为辩护人会问老师们与柏木卓也隔着房门对话的内容，可辩护人回到了前面的话题。
“是谁通知柏木的双亲他死在学校里的？”
“是我。”
“电话通知的吗？”
“先打的电话，随后我和森内老师两人登门拜访了。”
“当天是结业典礼，对吗？”
“是的，是第二学期的结业典礼。”
“由于发生坠楼案，事实上并没有举办结业典礼，对吧？”
“是的。我们将学生留在教室，通过校内广播通报发生的事件，然后就放学了。”
“校内广播时公开过柏木的姓名吗？”
“没有。”津崎先生用手掌摸了一下额头，脖子上也有亮晶晶的汗水，“我只说过，本校一名二年级的学生去世了。柏木死去的消息只在他的班级公开。”
“之后，您是否利用职权，向本校的学生及家长公布柏木的死讯呢？”
“是在第二天的紧急家长会上正式公布的。在此之前，报纸和电视巳经作了报道，只是没有提及柏木的姓名，所以我想，不了解具体情况的家长应该很多。”
辩护人和津崎先生的问答进行得相当顺畅，像事先排练过似的。
“判明柏木的死因，