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此时电铃声呼起，电动门打开，学生快步跑了进去，一些学生还专门走到杨一民身边说“杨校长好。”
杨一民突然觉得很感动，这些学生给自己的感觉并不是大家所说的很差的样子，但他也知道，教育是复杂的工程，调皮学生在表象中如果没有坐在教室里，没在进学校，你或许真的看不出来他是怎样调皮的。
因为杨一民上午在学校教室巡视的时候，学生们变换的各种不同的不守纪律的方式让他也大开眼界。
两名老师也喊着学生，指挥着学生的有序进入，杨一民向他们点了点头，走向学生寝室，学生寝室应该是比较复杂的，因为不仅得喊学生起床，还得催促学生及时赶到教室。
初中生要好一些，小学高段的班级也有住校的学生，这些学生的休息是需要老师更多的照顾的，他们毕竟自理能力要差一些，杨一民恰恰就将目光注意着这些寝室。
向红梅也来到了寝室，杨一民看见她来了，对她点了点头，杨一民可以感觉到，自己在学校的这很短的时间，向红梅表现了对自己工作的极大支持，不管以前的工作如何，现在才是最重要的。
刚才开会的时候，他也正是这种原因，对政教处工作的漏洞没有说得更多，也算是给了向红梅一个面子。
两人站在一起，杨一民小声说道：“向姐，辛苦了。”
这句话，杨一民是想表达自己是认可两人关系的，在工作中也会考虑的，但自己的工作你还得支持。
“一民，能和你共事，我很高兴。”向红梅微笑着说道。
“我也是，以后还请当姐的多多支持。”
“那是自然。”
杨一民并没有呆多久，他又到了小学的教学楼，小学教学楼的楼梯口，有一名老师在值守，见杨一民过来，喊道：“杨校长好。”
旁边几个小学生也齐声喊道“杨校长好。”
杨一民笑道点头，对那位老师说道：“辛苦了。”
“没事，应该的。”
杨一民觉得秩序突然就有了，和中午的感觉完全不一样了，如果真的是这样，那说明是什么问题呢，只能说明一点，是行政班子有问题，但班子的问题到底在哪里？这是不好探究的。
或许这就是两位局长所说的复杂性，杨一民回到办公室，再次认真研究城郊中学教师的结构，九十年代中期进校的老师占绝大多数，如果将现在老师的年龄减十岁的话，绝大多数老师当时的年龄是二十多到三十几之间，当时学校初建，又在城边，学校虽然硬件不错，但环境却不好，按理老师的整体素质还是不错的，杨一民心里觉得自己心里有了底。
杨一民下午将所有的时间放在学校巡视上，向红梅没课，杨一民让她跟自己一起，这样做杨一民有两个目的。
一是表明自己是信任向红梅的，让向红梅知道自己对他的信任，虽然学校老师对向红梅意见大，但都知道向红梅有背景，不敢说，向红梅也肯定清楚，现在这种情况，向红梅可以感觉很有面子。
二是杨一民知道，自己无论如何，工作想抓出成绩，现在知道的最大障碍极有可能就是向红梅，因为她在学校有很多特权，而杨一民后一步要做的就是要削弱她的特权，但又得让她支持自己。
让她跟自己一起看看，自己再说说自己的看法，让向红梅认识到问题的严重性，自觉地站在自己改革的一面，这就是杨一民想达到的目的。
两人走得慢，有些地方向红梅向他介绍，有问题杨一民对向红梅说自己的想法，两人有很好的沟通，到了小学教学楼，杨一民边看着低段的教室内的学生，边对向红梅说道：“向姐，低段学生太挤了，应该扩班才行啊。”
“是啊，但人员不够，不好安排，初中老师人多，小学老师人少，前段时间统计人员需求时学校又没报，要增加就得增加几个班，人员需求至少得几个吧。”
“我们有没有区乡教学质量比较好的学校老师的信息啊？”
“没有，这事校长以前没说过，谁会管啊。”
下午召开职工会，杨一民安排由陈校长和向红梅安排所负责的工作，接下来就是他讲话了，他也算对学校情况有了一些了解，虽然很不满意，但还不能说得太过火，因为原因和结果的表象并不能让自己了解深处的东西，如果自己说深了，往往可能是错误的，所以只能就事说事。
“我先向大家通报一下学生的情况吧，从昨天到今天，受伤学生和家长有几次情绪波动，一是昨天早上对学校的处置不满，不了解，要来闹事的，另外就是昨天晚上，学生家长觉得学校没理他们，所以心里不舒服打算集结一起到学校评理，第三就是今天早上，一伙专门帮病人闹事的人正在和一名学生家长商量，打算借助这一机会捞钱，不过这些事情通过一系列艰苦的努力，现在已平息了。”
【255】烂摊子（四）
“外界很多人对这件事关心，昨天局领导也说了，有记者要来采访这件事，如果真的采访了，这件事必然引起社会的哄动，学校倒是出名了，但从此学校和老师们或许很长时间就会被社会讥笑。”
“有些老师或许觉得，这样治治学校领导那才好呢，但大家或许没有想到，学校领导或许换一个学校、调动一下，他与学校就没关了，而我们在坐的绝大多数老师却会长期在这所学校，所以最后最难堪的，肯定是我们老师。”
“所以我想说的，是我们要从这件事上吸取教训，从管理上，从源头上，从自己的责任上去做好每一件事，行政领导要提高执行力，老师要做好本职工作，最大程度地减少工作失误。”
“怎样做，很简单，就是将工作落实到行动上，多一份爱心给学生，多关心他们，多管理他们，多引导他们，让他们健康成长。”
“所以，作为管理者，重点放在考核上，行政的考核由我们三个校长进行，老师和职工的考核由行政进行，每天进行公示，将每个人的岗位公示，严格把关、严格执行，奖勤罚懒，既要看结果，也要看过程，目的只有一个，要让真正将心思放在学校工作上的老师们挣更多的钱。”
“我看过学校老师的名册，或许我现在还不能认识全，但我知道我们学校的教师是最有战斗力的教师，我分析过，在学校建立初期，教师们来的时候都很年轻，现在呢，有了教学经验，年龄不大，正是大干一场的时候，所以我有信心，带着大家创造学校的辉煌。”
“正因为如此，所以下一步的检查和考核会相当严格，请大家做好准备，如果扣了你的钱，你不用找其他领导，直接找我，说原因说规矩，同时学校还有几个措施，一是今年的招生措施，一是后勤管理的措施都需要改，大家也可以提建议。”
“招生，是指不能让自己学校的优秀学生流失，同时要想法将其他地方的优生招进来，初三的教师要去做大量工作，大家也可以联系自己的亲戚朋友，让优秀学生过来，我还可以给奖励，成绩可以参考小学毕业的水平测试成绩，明年我们成绩好了，也可以组织单独的考试。”
下边传来一片议论声，一名教师实在忍不住了，说道：“杨校长，我们去宣传有作用吗，不说这次这件事的影响多大，我们学校的成绩，别人会来吗？”
杨一民略一沉思，说道：“怎样宣传，明天我们应该会把宣传资料印制出来发到大家手里，梁老师你想想，大家也可以想想，如果我们每一位老师都认真起来，都一心扑在工作上，学生的管理会差吗、学生的成绩会差吗，我相信不会。”
“所以我们可以大胆宣传，如果大家连自己都不相信，那就相信我吧。”杨一民笑了笑。
会场上也有一些老师当面提出了自己的一些问题，杨一民很多做了回答，令大家惊奇的是，绝大多数人杨一民直接叫出了名字，大家心里引起一阵阵震动。
杨一民就事论事，所以说得大家心服口服，几个典型事件，学校门口的值守、食堂问题、学生人数的问题等都得到了大家的共鸣。
开过会，已是下午五点多，杨一民喊上政教处、总务处两位主任和管理人员到食堂，让他们去检查食堂的管理和学生的伙食情况。
杨一民没有直接进去，他是想给两位主任留下一点余地，给够他们空间，今天只是提醒，结束后，他对两人说道：“你们也看了�