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法来衡量霍格沃茨的学生！”
“虽然内容不一样，但这都是教学不是吗？”索兰特反驳道：“或许是有些压力，但是我这么做，不都是为了他们好吗？”
“但是魔法不一样？”斯普劳特教授摇头道：“魔法的能力与否重于实践，这要看孩子们平常学的怎么样，更要看天赋以及理解能力。不错，您所归纳的这些重点或许会给他们一个很好的复习方向，但是照着这个方向加紧练习是没有什么效果的，反而会因为太多的内容给孩子们增加了太多的负担而让他们感觉到压力。”
“这……”索兰特卡壳了，千算万算，他竟然忘记了，霍格沃茨是一所专门练习魔法的学校，魔法之中的魔药、魔咒、变形术等都和麻瓜学生所学的科目不同，需要靠着数年的时间俩缓慢练习，根本不可能靠临阵磨枪来增加成绩，一般学生平时的表现就已经差不多说明了考试的成绩了。
难道我的这些努力，这些想法，都白费了吗？我的教学理念，根本就不适合霍格沃茨的学生。
“普斯敦教授，其实我这次来就是想要和你谈论这个问题。”斯普劳特教授似乎是有些顾虑，但想了想还是尽责道：“我不知道为什么你用什么方法说服了邓布利多校长，但是霍格沃茨千年来被称作是最好的魔法学院，这绝对不是因为和别的学校比较成绩比出来的，你的方法会让学校的办学宗旨产生偏差。”
“额……请您指教。”索兰特诚恳的说道。
“魔法的体系纷杂繁多，学校仅仅只是教导一些基础的东西，真正的研究一般都是私人所为，学校的教授只是负责引导，可是怎么看待这些魔法理念，需要学生们凭借自己的努力……”
斯普劳特教授说道：“历史上在魔法领域做出了卓越贡献的巫师们，他们在校的成绩往往不一定是最优秀的，因为我们作为魔法教授，是不会硬性给学生灌输任何思想，更加不会给他们归纳什么考试重点，因为这不必要，一时的成绩提高又有什么用，这是每个教授都应该知道的事情，真正伴随他们一生的，是这七年来的所学所得……”
“硬性灌输……”索兰特喃喃道，每个教授都应该知道的，如果是这样的话，那么当初为什么邓布利多在他提议要抽掉历年来三所魔法学院的成绩进行比较时，会欣然答应呢，而且还一力促成自己建立教导处，还委任学生们为监察员。
“还有监察员的事情……”斯普劳特教授似乎有些顾虑，但是还说道：“我希望您能够说服邓布利多校长撤销这个职务，其实作为教授，我们未必不知道某些激进的思想不好，但是有一点至关重要，那就是哪怕是身为教授，我们也不能够私自为我们的学生做出决定，好与坏，对与错，要由他们自己去分辨才对……”
“哪怕这是错的……”索兰特有些不死心。
天朝的教育是一种灌输式教育，先将老师本人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作（并非所谓的真学习）按部就班，在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。
就像索兰特的看法一样，他认为伏地魔所宣传的思想是错的，于是就直接认为学生不应该去接触这种思想，而不会考虑学生自己的想法，这虽然是一种保护，但却没有顾虑到学生自己的想法。
“错与不错，对与不对，学生们有自己的权利去判断，我们不能够私自把自己的观点强加于学生，这不是为人师者所应该做的……”斯普劳特说道。
斯普劳特教授的理念很像人们常说的尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现是与非，然后在看看与自己是否相合，最后，得出结论，那是真正属于自己想法。
这两者的最大差异就在于西方教育以人为本，从人的学习的本能出发，符合学习论，而天朝教育是一种消除错误的“生产”教育，将学生当作产品，希望在生产线上生产出的是合格品，而不是次品。正是不能正视“学习是可以犯错的”这一规律。
两者之间，不能够说绝对的对与错，只是分属的地域不同教育理念所适合的空间也会有所不同而已。
送走了斯普劳特教授，索兰特等着布满血丝的眼睛看着他几天来的劳动成果——他的教学理念，真的不适合霍格沃茨吗？
星期五，七年级的学生们接到通知全体在礼堂集合。
早上各院长突然宣布，四位监察员的职位因故撤销，不过因为伏地魔已经放弃了在霍格沃茨招兵买马，所以卢休斯等人也没有受到什么震动。
讲台上放着好几沓垒的高高的羊皮纸，让学生们一阵议论纷纷。
想到前些日子普斯敦教授从档案管理员处提走的大量历年试卷已经种种小道消息，这个些，不会就是……
学生们一阵后怕的咽了咽口水，感到未来的几个月前景一片昏暗……
索兰特很快走了进来，很显然注意到了学生们有些哆嗦的嘴唇和抽搐的脸颊。索兰特有点小心虚，幸好斯普劳特教授给了他当头棒喝，要是真的按照他的原定计划，他怀疑这些学生们会立刻拿起魔杖对着他……
“这些是我和诸位院长所归纳的历年考试的重点方向，大家可以拿去参考一下……”索兰特轻声说道。
只是参考重点，而不是可以把人压死的作业？？？
“教授，仅仅只是一些重点方向？”有格兰芬多的学生问道。
“当然……”索兰特诧异道：“不过如果有谁想要作业的话，我倒是有，你们谁想要，可以私下里来找我。”
“不不不……我们没有。”学生们异口同声。
48、第四十八章 又是一年火车上（捉虫） 。。。
第四十八章又是一年火车上（捉虫）
作者有话要说：捉了两个虫，正在写下一章，看看今晚能不能够发上……
刚才看到从十八章开始有人在连续码长评攻击，说男作者写是变态，这太过分了，已经请朋友写评暂时压了下去，不想这种评被读者看见，所以暂时锁上，等知会编辑删除之后我再开锁。
又是一年的新生入学，因为上学期的‘模拟归纳题’虽然并没有强制性的要去毕业生去按照上面所归纳的重点复习，但是或是出于对教授的尊敬，或是出于好奇心，还是有学生去尝试了。
这一尝试，无异于引发了一场轩然大波。
天朝的老师和学生们和别国的老师相比，别的不敢说，但是总结和归纳能力绝对是个顶个的强悍，所谓的猜题之能更是让人叹为观止。索兰特只是将历年的考题全部通读一遍，就立刻总结出了魔法部教育司的出题规律和命题方向，整理成册。
其实斯普劳特教授说的不错，魔法的学习是日积月累的事情，等级考试固然重要，但其实在魔法界未必就像麻瓜世界那样视文凭如命（原著里海格一个辍学的都能够当教授，如果有文凭要求的话就是邓布利多也无法轻易更改。），更多的还是看这七年来小巫师们的勤奋学习。
当然了，毕业的成绩越好，以后无论是找工作还是交女朋友都有了一个可以炫耀的资本。
索兰特成了霍格沃茨毕业生心中最受欢迎的教授，然而让大家失望的是除了最开始的一套重点归纳题之外索兰特再也没有拿出其他的东西。
也不知道某天晚上索兰特和邓布利多之间谈了什么，可是第二天有关教学秘书的职位就被撤掉了，这让四大院长心里都暗暗松了一口气。
毕竟四大学院的教学理念皆有不同，这是千年来秉承创始人所代代传承的理念，如果真的整合由同样的一套理念进行教学的话，那么四大学院也就没有存在的必要了，合成一个不是更好，这是索兰特在事后才明白的道理。
无论如何，当届的毕业生考试因为有归纳的进行了复习，在时候的毕业考试上成绩取得了这历年来少有的突破，为此预言家日报通篇刊登了对邓布利多校长的赞扬，他教导有方。
而索兰特也因为‘功绩’而荣升为教导主任，只是在他的坚持下，教导处只分管校园纪律，对于各学院的教学任务并不插手涉足。
而新学年里，索兰特普斯敦主任的第一件事就是亲临霍格沃茨特快！
去年霍格沃茨特快上的打架事件历历在目，当事人也因在火车上的一点小小摩擦最升级成了分院典礼上的闹剧。
霍格沃茨特快也是霍格沃茨魔法学院的一部分，自然是要有纪律规范学生，保护学生，光靠一些高年级学生的自发维护并不足以震慑那些调皮捣蛋的孩子做出些打架斗殴的事情，所以索兰特遂向邓�